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简议初中数学课堂教学中存在的问题及策略 　　摘 要：初中数学是联系基础知识和拓展学习的关键，这一阶段既要保证学生对基本理论的熟练掌握，又要引导学生自我实践、自我拓展，以适应更加灵活复杂的知识体系。因此，就初中数学课堂教学中存在的问题进行总结，并且提出相应的解决策略很有必要。 　　关键词：初中；数学教学；问题；应对策略 　　从我国长期的教学经验来看，数学始终是教与学的重点部分，它占据着教学内容的关键地位，一直是人们关心的重要科目。数学的重要性相当大，一部分体现在它的分值上，只有保证较好的数学成绩，学生才能够平衡总的成绩水准，最终实现自己的学习目标。当然，数学确实具有很大的实践意义，它渗透到我们生活的各个领域，除了赋予我们基本的运算规律，也引导我们去更加灵活、有效地解决问题。初中数学是数学知识从基础部分向更高级运用过渡的关键时期，对于教与学有着更高的要求。下面，我们对初中数学课堂教学的现状进行分析，对其中存在的诸如互动引导、激励创新等方面的问题提出相应的应对策略。 　　一、我国初中数学课堂教学的现状 　　目前，我国应试教育仍然是选拔人才的重要手段，社会各阶层都希望通过这样的选拔渠道实现自己的价值。数学作为主要的教学科目始终受到人们的关注，在这一背景下发展起来的课堂教学也有着相应的固定模式。为了保证学生对考试内容的熟练掌握、取得理想的成绩，教学工作更加注重与考试有关的内