2019-2020年四年级下册第6课《摇篮曲》教案1.docVIP

2019-2020年四年级下册第6课《摇篮曲》教案1 教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。 2、掌握《摇篮曲》结束句的节奏与速度。 教学重难点： 有感情的歌唱《摇篮曲》。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、导入： 我们学习了不同版本的《摇篮曲》，今天我们再来学习一首《摇篮曲》。 三、新歌教学： 1、师范唱。 师：听完了这首歌大家有什么感受？ 生回答。 师：这首歌听起来亲切优美，突出了摇篮曲的特点。 2、再次聆听 接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。 师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。 生：四个。 师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？ 生：速度渐慢，力度减弱。 师：为什么会有这样的变化？ 生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。 师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。 3、学唱歌曲 那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示学生声音要轻）。 可重复学唱一两遍。 师：你们真聪明，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好？生讨论回答。 师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。 四、练习歌曲： 分组演唱歌曲：分男女生，各一段。 五、小结： 师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，为了报答妈妈的养育之恩。同学们努力吧！ 附送： 2019-2020年四年级下册第6课《摇篮曲》教案2 教学目标： 通过聆听音乐感受母爱的伟大。 教学重点与难点： 体会歌曲所表达的感情。 教学准备： 课件。 教学过程: 一、导入 同学们，谁能告诉老师世界上最无私最伟大的爱是什么？ 对！是母爱，当我们来到这个世界上，母亲就把自己的心分成两半，一半变成摇篮，一半变成摇篮曲，没有比睡在母亲心里更幸福的了，没有比伴着母亲的摇篮曲入睡更甜美的了！ 二、新授 1、今天老师就带大家走进经典音乐，聆听贺绿汀的《摇篮曲》。 师：这是一首母亲哄宝宝入睡时唱的歌曲，表达了母亲对孩子的亲切祝福。 2、接下来老师带大家认识一下创作这首名曲的作曲家贺绿汀。 3、师：同学们一起来欣赏这首歌曲，在听的时候要想一想 ，歌曲表达了怎样的情感？ 生听完回答。 4、师：我们再听一遍，请同学们听录音轻声跟唱，想象一下歌曲描绘了什么样的画面？ 生听完回答。 5、师：同学们表现的真好。《摇篮曲》是一种音乐体裁。摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。 三、小结 千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈深深的爱再一次聆听一遍《摇篮曲》。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！