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结合生活实际，优化小学数学应用题教学 　　【摘要】数学知识源于生活，生活中处处有数学。所以，教师应秉持“生活化”原则，在小学应用题教学过程中结合学生生活实际，还原数学本来面目。使数学的知识与社会客观实际相结合，从而开阔学生的视野，锻炼学生联系和思考的能力。本文从结合生活问题的基础上，对如何优化小学数学应用题教学提出几点合理性的建议，旨在调动学生学习数学的积极性，改善传统的数学教学模式，营造生活化的数学学习氛围。 　　【关键词】结合生活 完善教学 应用题 　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0173-01 　　数学在学生的学习生活中起着不可忽视的作用，它有利于培养学生逻辑思维能力，帮助学生更理智的看待问题。在传统的教学模式中，小学教师对于数学的教学一律是照本宣读，“填鸭式”教学。随着新课改的进行，这种教学模式已经被时代的步伐所淘汰。如何使数学教学具有灵魂更贴近学生的生活成了数学教师应该思考的问题。接下来笔者就从生活实际出发，分析小学数学应用题的特征，推动数学应用题教学更好的进行。 　　一、充分了解小学数学应用题特征 　　知己知彼百战不殆。数学应用题具有典型性和语言通俗性的特点，所以教师在教学和学生在学习过程中一定要了解小学数学应用题这一特点，并且掌握和运用这一特点。小学数学应用题主要涉及的是学生在生活中