学前儿童语言与社会教育活动第一章.ppt

学前儿童语言与社会教育活动 主讲 : Part 1 学前儿童语言教育与社会教育概述 第一讲学前儿童语言教育的意义及其社会关系 语言教育的意义及其关系： 1.创设学习语言环境，把握发展关键期 2.实施素质教育，得以全面发展 3.加强人际交往，适应社会 4.发展口语，为书面语言打基础 语言的关键期与社会辅助作用 幼儿语言发生的标志： 第一批说出可以被理解的词 时间为：一岁左右 辅助作用： 1、幼儿周围家人的语言谈吐作用 2、不断重复性的词语 如：花花、小草草等重叠性词语 3、富有节奏性强的读刊，读物等 语言发展活动过程的划分： 语言准备期：0—1岁 语言发展期：1岁以后 发展期又可分为：语言形成期1--3岁 语言发展期3岁以后 注：3岁是幼儿语言发展的关键期 第二讲学前儿童语言教育与社会教育的目标 主动参与，乐于交谈，礼貌用语 清楚表达，学习合作，懂得分享 遵守规则，力所能及，兴趣学习 尊敬父母，敬爱老师，团结同伴 案例分析 案例: 某幼儿园某班的李岩华小朋友今年4岁，是老师心目中的乖孩子，但为人比