2011高一政治课件：11_揭开货币的神秘面纱6(新人教版必修1)2011高一政治课件：1.1_揭开货币的神秘面纱6(新人教版必修1).pptVIP

探究一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 物品要成为商品应具备的条件： 中秋节快到了，小李同学在端州大酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 探究二：货币的产生、本质 一般等价物 探究三：探究货币的职能 练习： 请你帮忙 一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，五年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换的人民币买了黄金，存入了银行。 问题:这一过程中，货币执行了那些职能 3．(2013·广雅中学测试)据国家统计局发布的数据显示，2012年10月份居民消费价格指数(CPI)同比上涨1.7%，再创新低，从而引起了部分居民对通货紧缩的恐惧。判断通货紧缩的标志是 (　　) ①物价上涨，纸币贬值　②物价持续下跌，伴随经济衰退　③货币购买力会下降　④社会总供给大于社会总需求 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 答案：D 提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 流通中所需要的(金属)货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通速度 货币能够与一切商品相交换,是否 意味着流通中的货币量越多越好? 算一算：假设某国一定时期内商品价格总额是1000万元，货币流通次数是5次，请问该发行多少货币量？若发行400万元，1元纸币相当于多少元的货币购买力？ 纸币发行过少，社会需求不足等。 纸币发行过多，社会需求旺盛、成本上升等。 原因 物价持续下降、市场疲软、经济衰退。 纸币贬值、物价上涨、经济过热。 表现 社会总需求小于社会总供给。 社会总需求大于社会总供给。 实质 是与通货膨胀相反的一种经济现象。 是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 含义 通货紧缩 通货膨胀 区别 ①二者都是由社会总供给与社会总需求不平衡，导致纸币的发行量与流通中所需要的数量不一致造成的。②二者都会影响正常的经济生活和社会秩序。因此都需要国家的宏观调控，采取切实可行的措施，保持经济总量平衡和结构优化。 联系 可实行扩张性的货币政策和财政政策。 可实行从紧的货币政策和财政政策。 对策 影响企业生产和投资的积极性，导致市场销售不振，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。 直接引起纸币贬值，物价上涨。人们生活水平会出现下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱。 危害 通货紧缩 通货膨胀 区别 课堂小结： 揭开货币的神秘面纱 货币的本质 货币的产生发展过程 货币的本质（一般等价物） 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其含义 纸币的产生过程 纸币的含义 正确对待人民币 巩固练习 1．(2011·江苏单科)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务(　　) A．属于公共物品 B．价值通过其他形式实现 C．使用价值不大 D．未用于交换而没有价值 【答案】　B 2.2011年6月13日，欧洲央行行长特里谢表示，欧洲央行有必要确保近期油价和物价高企的市场行情不会触发通胀问题。也就是防止通货膨胀的出现，防止信贷的过度扩张。下列对通货膨胀原因的分析中，正确的是(　　) A．由于生产出的商品供不应求，致使物价上涨，纸币贬值 B．由于生产出的商品供大于求，必须大量发行纸币 C．由于纸币的发行量不能满足流通中所需的数量 D．由于纸币的发行量大大超过了流通中所需的数量 答案：D 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 （货币） （商 品） 小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。 商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 牛奶 盐 矛 咖啡 红珍珠 思考 1.为什么