2019-2020年四年级美术上册 我心中的未来 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 我心中的未来 1教案 人教新课标版 教学目的：???????????????????????????1.联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。2.引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。3.培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。4.培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。教学重点： 引导学生构思、想象、构图及造型的表现。教学难点： 构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。教学具准备： 录相、科幻资料、图片。教学过程一、组织教导二、讲授新课1.提问导入：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？2.师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》3.引导阶段： 1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况。 2）教师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。3）引导学生欣赏范图：欣赏教材范图，并详细说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来好象对未来的向往？4.发展阶段：鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的未来。表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。学生选择资料和表现形式进行创作。三、课堂辅导： 巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。四、引导观摩作业：1.学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。2.师点评全班同学作业总体情况。教学后记： 其实引导孩子画未来比画现实中的东西要简单，因为从众多科幻片中大家被激起了对未来无限的憧憬，加上孩子固有的丰富的想象力，画面效果非常地棒。 附送： 2019-2020年四年级美术上册 我心中的未来 2教案 人教新课标版 教学目标： 1．联系生活实际，知道我们现在的社会发展情况，尤其是环境方面，想象未来生活的变化，激发对未来生活的美好向往。 2．引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来，培养学生的色彩，构图，造型等综合美术能力。 3．培养学生的创造性思维能力，增强环保意识。 教学重点： 引导学生构思，想象，构图及造型的表现。 教学难点： 能表现出新颖独特的未来画面。 教学准备： 彩色水彩笔，油画棒，图片，学生作品。 教学设计： 一、组织教学 师生相互问好，准备上课，检查用具。 二、导入新课 师：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的，谁来描述给大家听一听？ 生：未来的许多事都是由机器人做，未来的生态环境比现在好等。 师：刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来，这节课我们要来表现一张我心中的未来。（板书：我心中的未来） 三、学习新课 师：我心中的未来，那我们现在的情况是怎样的呢？有没有我们想象中的那么美好呢？看看我们的生活，我们周围的环境，怎么样？ 生：环境很差，垃圾很多。 师：你们说的这些我非常赞成，针对这样一种情况，看看小朋友是怎样用画笔来呼畅的。 生：学生欣赏作品。 师：怎么样？谁来试着谈谈？可以从色彩，构图等方面来谈（板书：色彩，构图，画面内容） 生：画面色彩搭配很好，构图饱满。 师：你分析的真到位，鼓励一下。 生：学生鼓掌。 师：从他这张画中你还能看到小作者是通过什么样的现实情况，从而画出这样一张画的？ 生：现实中环境的污染。 师：的确是这样的，你们想好了自己想通过怎样的现实来表现想象的未来了吗？ 生：想好了。 师：很好，其实我们未来的生活是与科学密切联系在一块的，就像这张画一样，是不是？ 生：是。 四、布置作业 师：为了我们的未来更加美好，下面我们就来画一画心中的未来世界，我们的地球环境，生活会发生什么样的改变，用你们的画笔来画一画吧！可以用你喜欢一种工具来画或者结合着画，还可以用刮腊的表现手法，都可以尝试一下，同学们要大胆想，大胆试。 生：学生绘画创作。 师：播放音乐。 五、巡视辅导 师：针对共同的问题，及时指出，及时纠正，表扬有创意的作品，做其他孩子的榜样，对个别孩子进行技法指导。 六、展评作业 1．自评 师：我已经看到了很多有创意的的作品诞生了，谁愿意先上来把你的作品和我们分享一下？ 生：我画的未来的美好家园。 师：看来你很有环保意识，很好，画面色彩也不错。 2．互评 师：你们自己来看看，最喜欢谁的作品啊？ 生：张哲灏的，我觉得的他的构图和饱满。 师：我也同意你说的 3. 师评 师：看着这么多有创意的作品，心理真高兴，你们画的开心吗？我希望我们未来的世界真的变成你们画里所描绘的那样，