2019-2020年四年级美术上册 纸版画 1教案 苏少版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 纸版画 1教案 苏少版 教学目标： 1.学习并掌握有底纸版画和无底版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。 2.培养学生细致有序的劳作观念。 3.体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。 教学准备： 绘画工具和剪刀、色彩等等。 教学重点： 能熟练地掌握和了解儿单纸版画的表现方法和技巧。 教学难点： 鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造的潜能。 教学过程： 一、欣赏引入。 让学生欣赏优秀的儿童版画的作品。 二、介绍版画的方法。 1.什么是版画。 向学生介绍什么是版画，版画有什么特点？ 2.介绍版画的表现方法。 拼贴法：最常用，也是纸版画中的最基础的一种表现方法。 实物拼贴法：为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。拼贴的材料不同，表现肌理就不一样，做出来的作品效果也就不同。 刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓下产生阴刻的效果。 另外还有贴线法，撕揭法，揉纸法，折纸法…… 3.感受纸版画的材料。 4.引导学生讨论，好的版画作品要达到哪些标准。 三、学生创作。 教师指导学生构思，引导学动手制作。相机指导学生制作。 四、学生自我总结，课外拓展。 附送： 2019-2020年四年级美术上册 纸版画 2教案 苏少版 教材分析 纸版画不同于其他绘画，是将手工与绘画相融的一种艺术表现形式，经过剪、刻、撕剥、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出来的。它取材容易、工具简单、效果独特，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术效果，从而较大程度地突破了传统版画的局限。儿童纸版画从表现形式到最终效果，都呈现出丰富多彩的面貌。通过纸版画的学生，培养学生积极主动探索研究问题，使儿童的创新意识和实践能力得到提高。 教学目标 （1）认知目标：学习并掌握有底纸版画和无底纸版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。 （2）技能目标：培养学生细致有序的劳作观念。 （3）情感目标：体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。 课时：2课时 教学重难点 教学重点：能熟练地掌握和了解儿童纸版画的表现方法和技巧。 教学难点：鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造潜能。 教学过程： 方案1： ——欣赏： 让学生欣赏优秀的儿童版画作品。 ——谈话： 分析儿童版画同其他画种的不同，师生讨论关于版画的定义以及版画的特点、版画的表现形式。 拼贴法：最常用，也是纸版画中最基础的一种表现方法。 实物拼贴法：为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。拼贴的材料不同，表面肌理就不一样，印出来的作品效果也就不同。 刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓印后产生阴刻的画面效果。 另外还有贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法、剪刻法…… ——感觉： 出示纸版画需要的材料。 常用的材料有：卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、棉线、纱布等，鼓励学生充分、合理地利用废旧材料。 ——讨论： 对比版画作品，学生自己总结。 好的版画必须做到的几点要求： ①表现的内容一定是自己喜欢的或熟悉的。 ②构图要根据不同的内容做到不同的要求。] ③“粉印版画”要注意色彩的明暗对比，“油印版画”要注意点、线、面的问题。 ——创作： 学生动手制作，自己选择材料进行构思和创作。制作无底纸版画，拓印时注意底版不能移动，以避免错位。 ——评论： 让学生就自己的作品进行综合评价。 ——展览： 互相欣赏、评论。 方案2 1、欣赏教科书上的作品，体会一下作者们的心情和感受。 2、让学生分析纸版画。 教师示范的纸版画的底版是怎样制作出来的？学生学会分析问题。 同样的材料，你还有哪些方法制作版画？在分析问题中， 建构新的知识。 在生活中，你还可以用什么材料来制作版画？促进学生在实践活动中进行再创作。 3．同学之间互相欣赏收集的制作材料。 制作材料丰富多彩，多用手去触摸这些材料。触摸这些材料，会感觉到不同的肌理，用这些材料来制作纸版画，印出来的作品效果会更加丰富有趣。 4．学生用手触摸老师的范作底版，谈谈自己的感觉。 总结：纸版画的待印底版是凹凸不平。 5．讨论纸版画的制作方法和过程。 拼贴法：粘贴时要由大到小，由下到上，一层层拼贴，形成凹凸不平、错落有致的有趣效果。 刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，或根据需要将局部点凹下去，会产生点、线、面的阴刻效果。 揉纸法：将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸等较厚的纸用力揉皱、卷压，然后展开压平，纸面上形成许多粗细不同的褶皱。用这样的纸再进行制作，会呈现出完全不同的效果。 6．学生积极探讨问题的解决方法，互相交流，沟通情感互促进，一起来制作纸版画底版，培养创造力落实在细节里。 7．拓印：除了油