2019-2020年四年级美术下册 愉快的春游 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 愉快的春游 1教案 人教新课标版 学习领域： 绘画创作课教材简析：本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。 教学目标： 1.本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点： 1.用绘画的形式表现一个春游的场面。 2.巩固已学的取景构图知识。 教学难点： 春游中有意义情景的构思与表现。 教学准备： 教具：课件、录音机。 学具：水彩笔、春游的照片。 课时：2课时 教学活动设计： 第一节 一、利用课件进行情景导入。 请学生观察课件中的景物及人物的动态。 （放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？ 二、《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等。 三、扩展学生思路。 如何在画面中体现“春” 字？ 小结： 画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言） 小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。 四、组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。 第二节 活动一：讲解作画步骤 （1） 构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。 （2） 起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。 （3） 着色，注意表现春天的特征。 活动二：小组合作作画作业要求： 用绘画形式创作一幅春游的情景。 活动三：讲评优秀作业。 表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）教学评价： 学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理，主次分明。 札记： 今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶，学生特别兴奋。所以在创作这一课时，我先引导学生回忆了当时的情景，并找孩子上来表演了采茶的动作，在示范如何选择构图。引导学生从复杂的春游活动中筛选自己最感兴趣的一幕表现出来。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 愉快的春游 2教案 人教新课标版 课堂类型： 造型 表现教学目标：1.感受祖国山河的壮美意盎然的景色。2.结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。3.鼓励学生，用绘画形式创作一幅“愉快的春游”作品。教学重、难点：1.引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。2.激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。教具学具： 绘画工具。教学过程： 一、引导阶段学生分小组交流春游时的所见所闻。也可以交流所写有关春游日记或作文。二、发展阶段1.小组活动： 大家交流作品的构图。注意：创作中应先画出主题形象，再画相关的形象，然后再添加背景，表现出事件发生的地点或时间。2.?引导学生思考： （1）在作品中如何通过色彩来表达愉快的心情。（2）使学生懂得明快的色彩能传递快乐的情感，适当注意冷暖色的对比，能使画面色彩协调的道理。3.学生作业，教师辅导。三、收拾和整理： 督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。四、课后拓展： 以绘画形式表现其他日记中的内容。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！