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2019-2020年四年级英语上册 Lesson 25 Lions and Tigers教案 冀教版 一、教学目标： 1、通过本课的学习能正确的听说读写四种动物单词：lion 、tiger、elephant 和kangaroo及认识这四种动物的特征：mane、 stripes 、trunk和pouch 。 2、理解运用句型：A has a ? Does a have ？What has ? 能模仿教师和同伴进行交流。 二、教学重、难点： 能用本课句型描述动物、讨论动物的特征。 三、教具、学具： 多媒体课件、录音机、zoo(黑板上画的)、遮住tiger、lion、elephant 和kangaroo的卡片、自己画的mane鬣毛、 stripes斑纹、trunk象鼻、 pouch育儿袋的图片。 五、教学过程： 　（一）、问候及复习 　　1、和学生打招呼 　　2、猜词游戏：教师出示单词卡，让学生快速猜并抢答 　　3、问答练习： T: ⑴教师指着自己的nose和学生做问答练习： T: Boys and girls, What’ this ? (问单个学生) S1: It’s a nose. T: A nose? Is this a nose ? Ss: Yes , it’s a nose . T: Yes, very good. it’s a nose. Do you have a nose?(指着一名学生的鼻子问。) S2: Yes, I have a nose. 接下来让同伴一组用相同的形式用eyes、 ears 和mouth做替换练习。 　（二）、新授 　　1、情景引入 T:同学们你们喜欢去动物园吗? Ss:喜欢！ T:老师今天就带你们去动物园，好吗？ Ss:好！ 2、看图猜动物，学习单词，操练句型。 T: Now, Let’s go to the zoo! What’s the zoo? There are many animals at the zoo.Look! This is a big zoo. And there are many animals at the zoo.哦？为什么这些动物都半遮半掩的呢？原来它们是想和你们做猜谜游戏。同学们，那你们快来猜一猜这都是些什么动物吧！这是第一个动物的特征（依次介绍出mane、stripes、trunk、pouch）。然后引导学生说出完整的A has a ? 3、听录音跟读课文的第一部分。 （三）、句型操练 让学生运用所学的句子介绍自己喜欢的动物。(表扬那些能流利介绍的同学) （四）、学习课本第二部分 师生示范：What’s this? This is a(an) _____. Does a have ？What has ? 然后生生练习。 （五）、游戏操练，争分夺秒 找一名同学背对着大屏幕，大屏幕上出现一个动物，通过向看到图片的同组同学提问题Does it have (a)_____(s)?来猜出是什么动物(可以把农场的动物加进去）。看在规定的时间内，哪组猜对的动物数量最多，哪组就为获胜。 （六）、结束课堂教学 六、板书设计： Lesson25: Lions and Tigers An elephant has a trunk. A lion has a mane. A kangaroo has a pouch. A tiger has stripes. 课后反思： 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson 26 Monkeys and Wolves教案 冀教版 一、教学目标： 　　1、能听、说、读，写monkey、wolf、 inside、outside四个单词。 　　2、听、说、运用句型Where is ____? 二、教学重、难点： 　　会运用inside 、outside，继续培养学生的听、说、读、写能力。 三、教具、学具： 自制图片，小歌谣，录音机，多媒体 教学过程： Step 1:Class Opening and Review. 1、师生问好 T: Hello boys and girls.I am very happy today.I want to sing a song. And you? （Sing the Greeting Song.)