2019-2020年四年级英语上册 Lesson7 第一课时教案 科普版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Lesson7 第一课时教案 科普版 教学目标 1、知识与技能：学习五个辅音音标以及9个元音音标，让学生能听懂，会正确发音。 2、过程与方法：训练学生通过学习这14个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣 教学重难点 1、正确读出14个音标 2、能正确拼读包含着18个音素的单词音木子 教具： 音标卡片 教学过程 Setp1..Warming up. Sing the song Are you a doctor? Step2. 1、Are you xx? Yes ,I am/No , I am not 2、 出示单词音标，让学生拼读。 /W?:k?/ /’skul/ /i k/ /ten / /fl?l/ /mi:tig/ /lait / /’futb?:l/ 3、以上音标包含： /?/ /e/ /i/ /? / /?/ /u/ /?/ /i:/ / a: / /u:/ 4、学习音标： /i/ /u/ /i:/ /u:/ 指出/a：/ /u:/ 是长元音。 ar, a 发/a：/ oo发/u：/ 5、注音标，读单词。 -oo-/u:/ -ass/a：/ -ch-/t?/ School/sku:l/ who/hu:/ glass/gla:s/ teacher/’ti:t??/ room/ru:m/ do/du:/ class/kla:s/ chick/t?ik/ Step.3 Drills 操练音标： 老师读 ，学生举卡 /u:/ /u/ /a:/ /?/ /?/ /t / / t? / 对照朗读 food/fu:d/ are/a:/ ask/a:sk/ soon/su:n/ Whose/hu:z/ far/fa:/ zoo/zlk/ whom/hu:m/ park/pa:k/ 朗读音标。 变音练习 /u/ /u:/ /a：/ /?/ Step.4 play a game 让每个学生拿出自己的18个音标头饰，让18位同学戴上站在前面，下面的同学站起来提问，指出其中某一位同学： What’s your name? My name is /b/. 或者教师让18位同学戴上头饰，教师问。Where is /d/?带/d/音标头饰的同学站起来。 Step.5 小结 本节学习的14个音标的正确发音 作业布置 做练习册 Ex.3 板书设计 Let’play school /?/ /i/ /?/ /?/ /u/ /i:/ /?:/ /a:/ /u:/ /?:/ 拼读单词，学生当学操练，读准。 /fu: d/ /mu: v/ /a:/ /a: sk/ /k?t?/ /su:n/ /hu: z/ /pa: k/ /ha: d/ 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson7 第三课时教案 科普版 1.知识与技能： （1）正确运用“What can you do?” Is Lanlan (she) in Grade Four?Yes,she is/No,she isn’t.这一句型进入情境对话。 （2）准确理解并能熟练地把内容运用到实际交际中去。 2.过程与方法：努力创造一种和谐，平等，宽松，幽默的课堂氛围，让学生感到这种交流不是师生之间，而是伙伴间无隔阂的 交流。 3.情感态度与价值观：通过大量小语言片段的练习，来增强学生间的相互交流，增强一种团结协作，共同努力的精神。 教学重难点 重点：What can you do?的正确理解与运用 难点：学生分角色朗读表演情境剧“Let’s talk” 教具 单词卡片、图片 教学过程 Step 1 Warming up school、 school、 school,Let’s play school. teacher、tea