2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period2教案 人教新起点.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period2教案 人教新起点 课前准备：图片，录音磁带 教学内容: 单词：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally 教学目标:1.学生能够听懂会说本课的单词。 2.学生能够听懂会说本课的动词短语，并做出相应的模拟动作。 3.学生学会自己动手制作教师节邀请卡。 教学重点：学习与制作邀请卡有关的四个动词和一个词组：get ready, draw, cut, stick, write. 教学难点：复习有关制作邀请卡的四个单词和一个词组，并熟练说出由这些动词和词组引出的短语：“get your paper ready”等。 教学过程： 1.热身及复习: 复习上节课所学的单词。 2.导入及新授: （1）首先出示学过的动词的单词卡片，让学生读出单词并作相应的动作。接着出示本课的新单词，边示范朗读边做动作，学生模仿跟读并做动作。 （2）在学生理解的基础上，指导他们边听边模仿，边说歌谣，边做动作。 （3）教师组织学生进行全身反应活动。教师先做示范发指令：“Cut with your scissors．” 学生做出剪的动作等。然后学生两人结对，相互发指令，做相应的画、剪、贴、写的动作。 （4）看本课B部分的图画，问学生：“Which picture is the first one?” 或“Which picture is No．1?” 学生找到第一幅图后，引导他们一起边指图边反复说：“First, get your paper ready．” 然后教师再问：“Which picture is the next one?”指导学生反复听录音，体会、感知录音内容，根据录音中制作邀请卡的动作顺序，在课本上填写表示先后顺序的数字。 3.操练及巩固： Part C: 让学生边说边演示，指导学生阅读小短文，猜一猜并说一说横线上所缺的单词。在学生读懂短文并说得较为熟练的基础上，指导他们独立填写单词，要求书写工整、规范，然后指导学生轮流朗读自己填写好的小短文，最后教师帮助学生核对答案，并向全班展示书写得规范、工整的短文。 4. 家庭作业: 抄写：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally 5. 板书设计： Lesson 2 get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally 6. 课后回顾： 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period2教案 苏教牛津版 课题 4A Unit 1 A 三维目标 知识与能力 能听得懂、会说、会读和会写单词ruler , pen, pencil, pencil case, rubber, ball pen, note book, bookmark 能初熟练运用May I have……？句型相互交流。 能听得懂、会说、会读日常交际用语：May I e in? Yes, e in please. Sure, Here you are. 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学资源 预习作业 听U1 AB录音，读单词与课文各五遍. 教学准备 单词卡片、录音机、练习本。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A.复习导入（3分钟） 1. 师生唱Hello歌 2. 跟老师对话 B.自学展示（3分钟） 学生造句。 C. 合作探究（20分钟） 学生在老师的引导下回答Sure\Yes\Sure,here you are. 学生理解老师的意思并作回答，在老师的引导下理解： May I ? This is for you. 跟读，齐读，轮读 相互纠正发音 在老师的引导下拼写和记忆 学生再次在老师的引导下理解该句子含义和用法。 S:Hello Mr Shen.May I have a . T:Thank you 学生模范老师，和老师进行对话。 学生间相互操练。 在老师的引导下，学生进行回答 Yes , e in please. Sure.This notebook is for you. Sure,here you are. Bye. 跟读，齐读，轮读 相互纠正发音 在老师的引导下拼写和记忆 一学生与老师表演, 其余学生进行判断评价 May I e in,Miss xiao? May I