2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period3教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period3教案 苏教牛津版 课题 4A Unit 1 三维目标 知识与能力 1.操练句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。 2.操练句型May I e in? e in please. Sure, here you are. 3.朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学资源 预习作业 听U1 AB录音，看C D E F，根据图片与句型读感知大意。 教学准备 单词卡片、练习纸 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A复习导入（3分钟） 1. 师生唱Hello歌 2. 跟老师对话 B自学展示（3分钟） 其余学生判断评价 C合作探究 （20分钟） 学生间相互对话,并完成对话 听录音 学习Happy Teacher’s Day 全班读书，分角色读 跟老师读单词句子 跟老师读辅音 判断单词中b\c 的发音 比赛读句子 D融会贯通 （7分钟） 自由编对话并表演 E反馈总结 （5分钟） 学生完成练习 检查答案 订正错误 F作业布置（2分钟） 明确作业要求 1. 师生唱Hello歌 2. 老师用3A3B中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）以及第一、二课时的知识与学生对话。 每组请一个学生用May I have……？This…… is for you.造句。 Part C D (1) Turn to page 9 T:Look at picture 1. May I have a pencil case? T: Picture 2,3,4. Work in pairs. (2)Turn to page 10 T:根据图画自由编对话 2. Part E (1)播放录音 (2)板书：Happy Teacher’s Day.(稍作解释) 带读，正音 T:Do you know. What day is Teacher’s Day? T:So what should we say on Teacher’s Day? (3)全班读书，分角色读 3. Part F T:Look at the picture..There is a boy and a big cap. Let’s read together, follow me 教师指导学生读好辅音 T:Let’s find some words like boy and big. 同法教会cap,cat 教师随便说几个单词让学生判断是b开头还是c 开头 T:Let’s read the sentence. 学生竞赛，比一比，看谁读的最好。 老师给出本单元的重点句型,请学生自由编写对话, 再同桌表演。 完成练习册部分练 * 听录音跟读 * 完成练习册相应练习 *** 复习词句，准备默写 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period4教案 苏教牛津版 课题 4A Unit 1 G 三维目标 知识与能力 1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 2.通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。 3.巩固本单元所学知识点，完成练习册。 4. 理解背诵歌谣A little book 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学资源 预习作业 听U1 录音，读单词与课文.并加以背诵。 教学准备 单词卡片、练习纸 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A复习导入（3分钟） 学生与老师进行自由对话 B自学展示（3分钟） 其余学生判断评价 C合作探究 （20分钟） (1) 学生仔细观察图片,理解文中内容 学生间互问 (2) I’ve got 学生间相互操练 表演 (3) 学生根据录音和图画理解短文 学生在理解的基础上跟度短文 学生互相有感情的读短文 D融会贯通 （7分钟） 学生模范教师, 在理解的基础上完成表格,并回答问题 E反馈总结 （5分钟） 学生完成练习 检查答案 订正错误 F作业布置（2分钟） 明确作业要求 用本单元所学内容与学生互动对话。 学生与老师进行自由对话 1.Part G (1)T:Read the dialogue by yourselves. Then tell the story to the others. (学生竞赛，比一比看谁讲的好) T: