2019-2020年四年级英语上册 Unit6 period3教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit6 period3教案 苏教牛津版 课题 4A Unit 6第三课时 教学目标 1.复习单词，ABCD部分句型和课文。 2. 通过复习，能熟练掌握本单元所学词语和句型Whose…is this/ are they? It’s/They’re… The…is/are too… 能够认读并表演E部分的对话 能诵读歌谣A funny goat 3.培养与锻炼学生自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 预习作业 * 预习E部分和G3部分。 ** 翻译下列词组： 不要担心 那支长的铅笔 给你一块大的 一只滑稽的山羊 教师导学板块 A. 热身导入（2分钟） 1.Sing a song 《Perhaps》 2. 运用本单元句型与学生交流。 B. 预习展示（3分钟） 1. 翻译: 不要担心 那支长的铅笔 给你一块大的。 一只滑稽的山羊. 2.齐读和个别朗读相结合。 C. 教师导航 （15分钟） a. Read and act 1.教师出示课文挂图Who’s that boy/girl? 2.教师根据挂图让学生指认图片上的文具。问学生What’s this/that in English? 3.听录音，感知对话内容。 4.教师准备一支很短的铅笔和一支长铅笔，根据对话内容演示。.师引导学生明白对话的大意。 5. 让学生跟读录音两遍。 b. Say a rhyme 1. 出示挂图、激发兴趣。 2. 看图听录音，理解歌谣的内容，体会其中的幽默。 3.Listen and repeat. D. 合作探究（6分钟） 同桌学生分角色表演E、部分对话 教师给予小组评价，并适当给予奖励，鼓励学生。 E. 融会贯通（5分钟） 教师可设计新的场景，如手拿一把摔断了的尺子，一脸焦急的说My ruler is too short.从而给出话题，让学生自由交谈。 F．反馈总结（7分钟） 完成《一课一练》P50三、四 G. 作业布置（2分钟） * 听磁带，读E部分和G3部分，不少于3遍。 ** 背诵E部分对话，试脱离书本表演。 *** 默写本单元所学的单词。 学生学习清单 其余学生判断评价。 学生读词组。 学生认人物并全班回答。 He is David. /She is Helen. 学生齐回答It’s a/an… 学生边听录音边看教师的动作和实物演示,了解对话大意。 文中Don’t worry的意思让学生用上手势，并在适当的时候使用这句话。 全班齐读对话，然后自己轻声朗读。 学生观图 学生认真的听录音。 学生听录音、跟读。 学生先准备，然后展示。 学生根据新的情景，编新的对话。 明确作业要求 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit6 period4教案 苏教牛津版 课题 4A Unit 6 F、G Fun house 1、 2 课时四 教学目标 1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 2.能初步了解辅音字母l和m在单词中的发音。 3.巩固本单元所学知识点，完成练习册。 4.培养学生的想象力和创造力，让学生充分展示自己。 预习作业 1.听U6 F 2.看图预习G2，自己发挥想象试着说说。 教师导学板块 A.热身导入（6分钟） 1.Say a rhyme. A funny goat 2.用本单元所学内容与学生互动对话。 B.预习展示（5分钟） 1.抽读F部分单词和句子。 2.发挥想象试着说说G2。 C.教师导航（14分钟） a. Listen and repeat 1.教师出示四个生词like lunch mango milk 同时放录音。 2.教师出示一些含有字母j和k的单词，以便学生能更好地体会这两个字母在单词中的发音。 如：lion long my mother b. Fousehouse1 1.投影片出示a .师： Who’s she ?(师指Su Yang) 2.教师说：Look at her dress. Oh ,it’s too long .Whose dress is this ? 引导学生猜测，作出回答。 3. 出示挂图a-d，引导学生继续猜测。并学会说Perhaps I think Oh , my dear! 4. 听录音跟读两遍。 D.合作探究（6分钟） Fun house2 1.出示本题图片，引导学生弄清题意。 2.四人一组，合作完成。 3.帮助学生完成该环节,引导学生做题,:发挥其想象。 E.融会贯通（5分钟） 口头翻译句子,老师说中文,学生说英文。 F.反馈总结（7分钟） 完成《一课一练》P50-51二、四、五 G.作业