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2019-2020年四年级英语上册 Unit7 period1教案 苏教牛津版 课题 4A Unit 7 第一课时 Parts B / C 教学目标 1.能听、说、读以下单词：one-ten, eleven-twenty, thirty-a hundred. 2.能听懂、会说、会读和会写句型What’s the time? It’s… 3.培养与锻炼学生自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 预习作业 * 听U2 B部分录音，试读以下单词：one-ten, eleven-twenty, thirty-a hundred. ** 试用所写句型翻译下列句子。 ①几点了?七点钟。 ②几点了？八点二十分。 教师导学板块 A. 热身导入（2分钟） Song One, two, three, four , five, once I caught a fish alive Five, six, seven, eight, ten, Then I let it go again. B. 预习展示（5分钟） 1. 每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。 2. 抽读单词。 齐读和个别朗读相结合。 C. 教师导航 （15分钟） a. words 1. 听录音，跟读单词。 2. 纠正错误发音。 3. 让学生以小组形式读单词,你读我听。 ? b. sentences 1. 手里拿一个闹钟，问What’s the time? 先拨整点的。让学生复习巩固1-12的数字。 2. 教师板书两组句型。 What’s the time? It’s … 3. 复习句型：What’splus? What’s minus? 引出二十几的表达 twenty-one, twenty-two, twenty-three thirty 4. 引出：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety并引导学生找规律，帮助记忆。 D.复习巩固 教师说数字，学生用英文抢答。 教师说英文，学生用中文抢答。 E. 融会贯通（6分钟） 1. 口头练习C部分的四幅图。 2. 上台表演。 3. 游戏 12+ 36=？ 34-15=？ 50+49=？ 87-45=? F. 反馈总结（10分钟） * 用正确的数字填空 1.?What’s the time? It’s ______ _______ (11:25 ) 2. What’s Twenty minus ________? It’s seven. 3. What’s eight plus twelve? It’s __________ ** 翻译句子 1.请问几点了？七点钟。 2.21+19=？ =40 G. 作业布置（2分钟） * 笔头完成C部分四幅图。 ** 预习A部分图1234，听录音感知课文。 *** 试默今天所教的1-10单词并造句。 学生学习清单 歌曲导入，活跃课堂气氛。 ? ? ? ? ? ? 其余学生判断评价。 ? 学生读单词。 ? ? ? ? 学生介绍自己的单词记忆法。 ? ? ?? ? ?学生跟读。 ? ? 学生对比两组句型小组讨论，自编对话，进行pair work 练习。 ? ?? ? ?学生口头练习。 学生判断评价。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?明确作业要求及下一堂新课目标。 ? 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit7 period2教案 苏教牛津版 课题4A Unit 7 教学目标 1. 能听懂、会说、会读句型What time do you…? At… 2. 培养与锻炼学生自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 预习作业 复习词组：get up/ have breakfast/ go to school/ have lunch/ go home Watch TV/ go to bed 教师导学板块 A. 创设情境导入（10分钟） 教师故意迟到，问学生：Sorry, I’m late.引出late的教学。 教师再看看表，引出It’s late.暗示学生是指时间迟了。 展示教学挂图。 B. 预习展示（3分钟） 1. 每大组派一人板书预习作业中的翻译词组。 2. 抽读词组。 齐读和个别朗读相结合。 C. 教师导航 （10分钟） 1．教师自我介绍并伴有动作：I get up at 6:00. How about you?鼓励学生用 I get up at来回答。 2. 用其他词组造句。 3. 逐步过渡到：询问What time do you？ At教师可组织不同形式的对话操练，如师生、男女、同桌等，培养语感。