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2019-2020年四年级英语上册 Lesson7 Homework教案 冀教版 课题 Lesson 7 Homework 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. 能力目标 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—3 难点 理解并运用动词短语进行说话和交流 教具 教学光盘、写有动词短语do my homework, read a book, write a story, draw a picture 几张大纸，一个小的容器和几件服装，一些肥皂 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting 利用卡片复习一周七天的单词 课文导入Lesson hook：我们一周五天上学，但我们在家度过的时间更多。今天我们学习一些谈论在家庭活动时要使用的单词和句子。 新概念New concepts： 1.What do you do in the evening? (1)谈论家庭作业有哪些方面？ (2)解释homework的含义。Home的概念：家。即我们和家人一起生活的地方。Work：工作、学习。Homework的含义：从学校带回家并在家里做完，然后回校时要带回课堂的一些工作。 (3)看书讨论第一部分四幅图：What does Li Ming do in the evening? 板书：Homework： do my homework/ read a book/ write a story/ draw a picture (4)播放光盘录音，学生跟读。讨论：What do you do in the evening? (5)说和做Say and act： I READ MY BOOK. I WRITE A STORY. I DRAW A PICTURE. I DO MY HOMEWORK. 2.Let’s play! Act and guess. 看书，解释活动要求，再练习。 3.Let’s sing! This is the way I wash my clothes (1)出示Jenny从星期一到星期六的活动图，说说每天干什么：What does Jenny do everyday? (2)l朗读歌词，理解词义。 (3)播放光盘录音，学生跟唱。 4.Lte’s play! Group work. Act and say. 读一读，解释游戏内容：第一个人说并做动作，下一个人说出上一个人的话并增加一句，第三个人把前两个人的话都说出来，再增加一句话。 巩固检验Check for understanding：活动手册 结束课堂教学Class closing 教学反思 板书设计 Lesson 7 Homework Homework： do my homework read a book write a story draw a picture 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson7 第一课时教案 科普版 教学目标 1、知识与技能：学习五个辅音音标以及9个元音音标，让学生能听懂，会正确发音。 2、过程与方法：训练学生通过学习这14个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣 教学重难点 1、正确读出14个音标 2、能正确拼读包含着18个音素的单词音木子 教具： 音标卡片 教学过程 Setp1..Warming up. Sing the song Are you a doctor? Step2. 1、Are you xx? Yes ,I am/No , I am not 2、 出示单词音标，让学生拼读。 /W?:k?/ /’skul/ /i k/ /ten / /fl?l/ /mi:tig/ /lait / /’futb?:l/ 3、以上音标包含： /?/ /e/ /i/ /? / /?/ /u/ /?/ /i:/