2019-2020年四年级英语下册 unit2第二教时教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 unit2第二教时教案 苏教牛津版 教学目标： ◇ 通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’s the…with…?Is that…your…? Which one? The one in the…等句型。◇能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教具准备： 1）具有明显外貌特征的人物图片6-7张，其中2-3张给出姓名；2）对话背景图；3）录音机和磁带。教学过程： Free talkT: Good morning / afternoon, boys and girls.??This is…??Who’s this / that boy / girl???Nice to meet you.Presentation and practice将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征the boy with big eyes, the girl with long hair, …让学生理解单词with并模仿说。教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。T: Who’s the boy with big eyes? / Who’s the girl with long hair? …S: He’s / She’s…学生练习用此句型问不知姓名的人物图片，教师告知姓名。继续以黑板上的人物图片为例，教师同时扮演A、B两角色表演一对话。A: Is that girl Nancy?B: Which one?A: The one in the orange skirt. / The one with brown hair. …B: Yes, she is.模仿练习以上对话，由师生练习到学生小组练习。Read and say1）出示对话背景图，让学生边看图边听对话录音，整体理解对话内容，并组织学生进行朗读操练。2）自由练习，表演对话。3）请2—3组学生上台表演对话。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 unit2第二课时教案 苏教牛津版 教学内容： A. Read and say.? D. Look and say.教学目标：1. 能听、说、读、写单词： friend, white.2. 能正确地听、说、读和写句型Is that …your …? The one in the…3. 能正确理解、掌握对话内容，能用正确的语音、语调朗读并表演对话。4. 能正确地听、说和读日常交际用语：Nice to meet you. Which one?5. 能运用所学句型编演对话，通过合作表演培养团结协作的精神，增进师生间的情感交流。教学重点：1. 能听、说、读、写单词： friend, white.2. 能正确地听、说、读和写句型Is that …your …? The one in the…;3. 能正确理解、掌握对话内容，能用正确的语音、语调朗读并表演对话。教学难点：1. 能正确朗读和拼写单词： friend, white.2. 能正确表达和书写句型： Is that… your…? The one in the…3. 能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上进一步表演对话。课前准备：1．教具准备1) 课件。2) 准备好friend, white, skirt单词卡片。3) 准备录音机，磁带和实物投影。2．? 板书准备1）黑板上预先写好Unit 2课题，并准备好At a party词卡。2）预先写好重点句型的卡片。Is that …your…?? Which one?? The one in the…教学过程：Step One: Free talkT: Hello, I’m Miss … P1: Hello, I’m…T: Nice to meet you.P1: Nice to meet you, too.T: Who’s that boy with big eyes?P1: He’s…T: Now you ask and answer in pairs.Ps: Ask and answer freely.Step Two: Presentation T: Oh, he’s … (师指着屏幕) Who’s that boy with yellow hair? 课件：呈现人物Ben的图片。Ps: He’s Ben.T: Yes, he’s my friend. (出示friend单词卡) Follow me, please. “Friend f-r-i-e-n-d friend”.（请一小组学生拼读单词friend）T: Be