2019-2020年四年级语文上册 《哥哥的心愿》教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 《哥哥的心愿》教案 西师大版 教学目标　　　1 运用学过的方法，自主学会本课9个生字。　　　2 联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。　　　3 体会“给予是快乐的”这句话的含义。教学重点了解哥哥的心愿是什么。　　教学准备　　　1 师生准备生字、新词卡片。　　　2 教师准备新车和圣诞树图片。　　教学时间　　　2课时　　教学过程　　一、谈话激趣，引入新课　　　　师：圣诞节到了，小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物，得到欢乐，可是，有个男孩，他的心愿是：圣诞节的那一天，能够给弟弟一辆新车，带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞饰品。如果他的心愿实现了，他将是世界上最快乐的人。读了这个故事，同学们，你会明白，原来给予是快乐的！让我们来学习课文，感受给予的快乐吧。 　　二、初读课文，了解大意　　　1自读课文，勾画出本课生词和不理解的词语。　　　2自主学习本课生字。通过查字典、联系上下文理解词意。 　　三、读懂课文，体会感情读懂课文，体会当时当地的情景。 　　四、细读课文，理解内容　　　1细读课文。你读懂了什么？还有什么不懂的地方？要求学生自主作好批注。　　　2针对学生的问题，小组讨论，理解课文内容。 　　五、检查阅读效果，回答老师提问，理清课文脉络，深入理解课文　　　1全文是围绕什么来写的？文中的主人公是谁？　　　2新车是怎么来的？哥哥的心愿是什么？　　　3保罗有几次猜错了男孩的心思？请说说具体情况。　　　4请勾画出表现男孩爱车和男孩爱弟弟的句子。 　　六、精读课文，挖掘含义　　　　学生在讨论交流中完成以下问题：　　　1 你认为男孩（哥哥）是怎样的一个人？　　　2 在整个事件中，保罗“给予”了吗？给予了什么？　　　3 你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗？为什么？（以上三个问题弄懂了，便明白了“给予是快乐的”这句话的含义。）　　　　　师小结：保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天，是因为他们在给予别人快乐的同时，自己也感受到了更多的快乐，我们祝愿哥哥美好的心愿能早日实现！ 　　七、联系实际，拓展延伸　　　　举例说说“给予是快乐的”生活实例。　　　　师总结：同学们，生活是无限美好的，我们在接受的同时，也应该学会给予，因为给予是快乐的！　　教学反思 附送： 2019-2020年四年级语文上册 《囚歌》教案 北师大版 【教学目的要求】　　　1.学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想。　　　2.理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗，使学生体会诗歌精炼、形象的特点，培养阅读诗歌的能力。　　　3.能有感情地阅读课文，背诵课文，培养朗读能力。　　【教学重点难点】　　　本课的教学重点和难点是一致的，即准确地理解部分词语和句子的含义，体会其中包含的思想感情。　　【教学时间】一课时。　　【课前准备】词语卡片；指导朗读的幻灯片或挂图。　　【教学步骤】 第一课时 　　一、导入课文　　同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《囚歌》，讲述的就是这样的故事。他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这首诗。　　（板书课题）　　二、检查生字　　1、形近字组词。　　　　囚（囚犯）　　棺（棺木）　　　敝（敝帚自珍）　　　　因（因为）　　官（官司）　　　敞（宽敞）　　　2、辨析多音字。　　　　热　　　　血　　3、查字典或结合课文内容解释词语。　　（1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。　　（2）永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。　　（3）人：坚定的革命者。　　（4）狗：革命者队伍中的叛徒。　　（5）地下的烈火：人民革命的熊熊大火。　　（6）活棺材：监牢。国民党反动派的统治。　　三、初读诗歌，了解背景、诗题　　1、了解作者生平。　　（1）师：《囚歌》这首诗歌的作者是谁呢？（叶挺）　　谁来介绍一下这位作者？　　（2）指名回答。　　（30教师简介作者。　　《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。　　叶挺是广东惠阳人。第一次国内革命战争时期，曾任国民革　　命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。　　2、解题。　　（1）师：现在请同学们一起