2019-2020年四年级语文上册 《最棒的玉米》教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 《最棒的玉米》教案 西师大版 教学目标 　　　1．用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。 　　　2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。 　　　3．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。 　教学重点 　　　理解课文的寓意。 　教学准备 　　　教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。 　　　学生：收集关于自信的名人名言、诗句、故事。教学时间2课时。 教学过程 一、 谈话激趣，引入新课 1. 板书课题，“棒”是什么意思？课文是怎样描写玉米的“棒”的？画一画，读一读。 2. 也许你觉得自己很棒，却没人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没人赏识你……不用着急，读了《最棒的玉米》，你一定会有所收获。 二、读通课文，了解大意 1. 学生自读课文，用自己选定的符号勾出生字和不理解的词语。 2. 自荐读课文，其他同学认真倾听并思考：这篇课文讲了一个什么故事？ 三、细读课文，感悟情感 1. 出示两张漫画——自信的玉米、绝望的玉米，要求学生用自己的话描绘一下玉米的不同表情。教师范读课文，学生边听边想，找出文中与漫画对应的段（第2、第6段）。 2. 细读第2段。 （1）学生自读第2段，老师提问：你觉得这个玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？（板书：自信。） （2）能读出玉米自信的感觉吗？练一练，推荐读，自荐读。其余的同学认真倾听后评一评。“交口称赞”是什么意思？想象一下周围的玉米是怎样交口称赞的，再说一说。 3. 细读第6段。 （1）学生自读第6段，老师提问：你觉得这个玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？ （2）能读出玉米绝望的感觉吗？练一练，自荐读，其余的同学认真倾听后评一评。男女同学赛读，全班同学配上动作读。 4. 细读第3～5段。 （1）一个充满自信的很棒的玉米，后来怎么变得绝望了呢？抽读3～5段，谈谈体会。（收获那天，老爷爷只看了看棒玉米，却没有摘走它；第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却没有把它摘走；第三天，第四天……以后好多天，老爷爷看也没来看它。在一次又一次的打击下，它绝望了。） （2）谁有过类似的经历吗？给同学们说一说。让我们一起来感受一下棒玉米的这种心情吧，齐读3～5段。 5. 细读7～10段。 （1）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事情发生了。学生自读第7～10段，说说发生了什么事。 （2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？ （3）你想对棒玉米说点什么吗？用你搜集的名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！（揭示寓意） 6. 编演课本剧，深化情感，体会寓意。 7. 说说你学了课文的体会，并写下来。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 《月迹》教案 北师大版 一、教学目标：　　　1、使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮。　　　2、联系上下文，理解文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱，理解“月亮属于每个人”的深刻含义。　　　3、掌握本课生字、词。有感情的朗读课文，培养学生对美好事物的向往和热爱，发展学生的想像力。　　　4、练习采用查资料或询问的方式解决自读中遇到的一些疑难问题。　　二、教学重点难点：　　　　读懂课文内容，理解“月亮属于我们每个人”的含义。　　　　体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活，热爱家乡的感情。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学课时 两课时 五、教学过程 　 　 第一课时　　一、设置情境，引入新课。　　　　师：同学们，与月亮有关的一个传统节日就要到了，你知道是什么节吗？你知道人们过中秋节都要干什么吗？（学生自由谈。）你能背出有月亮有关的诗歌吗？（也可以师先背诵《小小的船》，以“抛砖引玉”）。　　　　自古以来，人们就借月亮表达对祖国，对故乡，对远方的亲人的思念之情，尤其是在中秋节这天晚上，人们追寻着月亮，欣赏着月亮。　　　　板书课题：月迹齐读课题“迹”什么意思？　　　　下面我们就一起和作者回到童年里的那个中秋节的晚上，一起去寻找月亮，　　　　欣赏月光下的美景吧！　　二、初读课文，了解大意。　　　1）课件出示要求：1认真读，掌握生字的读音。2、划出自己有疑问的地方。　　　2）提出自己没有解决的问题。学生能解决的当场解决，不能的老师做以梳理。　　三、师：文中的孩子们在哪里寻到了月亮？　　　1）请同学们再仔细读一读，找一找，画一画。　　　2）全班交流。随机理解“中堂”等词语。　　　3）哪段是写在中堂里寻到月亮的？ 第二课时　　一、 品读课文，体会寓景之情。　　（一）学习第二段　　　1自由读第二段。划出描写月亮的