2019-2020年四年级英语下册 Unit1 第二课教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit1 第二课教案 人教PEP 一、教学设计思路 教师带领学生首先进行知识复习，在复习过程中引入新知识，让学生自然进入新知识的学习。教师采用多种方式来进行新知识的演练，从而帮助学生保持较高的学习兴趣和热情，从而较高效地学习。教学的前半段主要进行新知的讲解及简单运用，后半段则主要进行新知识的操练，让学生在玩中学，保持较高的热情。 二、教学目标 （一）知识 让学生熟练掌握“This is …./That is ….”的用法。 （二）能力 1.能听懂、会说：“This is the teacher’s office. That is my classroom.”并能在实际情景中进行运用。 2.能唱歌曲“Our School”。 3.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 （三）情感 热爱自己的学校，能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 三、教学难点 this 和that的发音以及在楼层中的表达中的序数词first，second的用法。 四、教学媒体 1.教师准备Chen Jie 的头饰及参观人员的头饰。 2.教师准备各个教学设施的图片及单词卡片。 3.教师准备教学设施的挂图及卧室的挂图。 4.教师准备录音机、录音带或VCD。 五、教学过程 1.导入 （1）教师和学生一起唱“This is my school”这首歌。教师和学生一起复习Let’s do 部分的内容。教师发出口令，学生做动作。 （2）教师拿出classroom, playground等图片，提问学生：What’s this？学生们说出图片对应的英文单词。 2.呈现新课 （1）教师拿出教学设施的图片，继续向学生提问：What’s this？教师引导学生：This is …. 学生说出英文单词。教师再次重复问题和完整的答案。What’s this？/This is the play ground. 教师用较重的声调，重复This is….教师让学生重复。教师再拿起另一幅图片，在此提问，学生回答。 （2）教师把教学设施的图片贴到黑板上，逐个介绍，比如：This is the classroom.等等。然后教师提问学生：What’s this？学生尝试着用：This is….来回答。 （3）教师把挂图挂到黑板上，然后把学生分成几个小组，让各小组针对挂图的内容来进行问答练习。 （4）教师播放Let’s talk部分的录音。教师先让学生听录音，然后再次播放录音让学生跟读。 （5）教师给学生一小段自由时间，来演练对话。 （6）教师把学生分成几个小组，发给每小组头饰，然后让各小组先后进行角色表演。给表现突出的小组办法小奖品。 3.操练 （1）我来配配音 教师把学生分成几个小组，播放课件，让学生看着画面进行配音练习，给表现突出的小组颁发小奖品。 （2）小小舞台我表演 教师把学生分成几个小组，让他们根据课文内容编写类似的小对话。教师设立最佳编剧奖和最佳表演奖。 4.课堂评价 教学活动过程中，教师多鼓励学生，即使对他们的表现做出评价，评价时不要过分夸大评价，评价学生要恰当，从而更好地激发他们的学习热情。 5.学以致用 教师把卧室的挂图挂到黑板上，然后让学生以“带客人参观卧室”为话题，运用本课时的主要句型，进行情景对话表演。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 unit1 第二课时教案 苏教牛津版 一、?教学内容： Unit1?B:??Look?,?read?and?learn;? C:??Ask?and?answer. 二、?教学目标： 1．??能正确地听、说、读、写词汇?a?student,?a?teacher,?a?doctor?,?a?nurse,?a?boy ??a?girl,?a?man,?a?woman,?new 2．??能听、说、读、写句型Who’s?that_______??He’s?/?She’s?_______.?He’s/She’s?a__. 三、?教学重点： 词汇和句型的听、说、读、写。 四、教学难点： 能正确地听、说、读、写词汇 五、?课前准备： 1．?人物教学图片及单词卡片：a?student,?a?teacher,?a?doctor,?a?nurse,?a?boy.?a?girl, ???a?man,?a?woman 2．??录音机和磁带 六、?教学过程： （一?）Sing?a?song?：Who’s?that?girl? （二?）Review 1．?同桌到讲台表演准备好的对话 2．?同桌看图Ask?and?answer:?Who’s?that?______??He’s/She’s____? （三）Presentation?and?practice 1．