2019-2020年四年级语文上册 《失去的一天》教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 《失去的一天》教案 西师大版 教学目标　　　1用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。　　　2抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。　　　3正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。　　教学重点　　　读文体会：什么叫“失去的一天”？　　教学准备　　　师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。　　教学安排　　　2课时　　教学过程　　一、谈话引入，激发兴趣　　　　请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！　　二、自读课文，读准读顺　　　1自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。　　　2同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助。　　　3出示小黑板（或课件、卡片），检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地　　　4分段抽读课文，比一比哪位同学读得更准确、更流畅。　　三、研读课文，习得方法　　（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。　　（二）全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。　　　1“游手好闲”　　　　　①说说“游手好闲”的意思。　　　　　②读课文1-5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。　　　　　　相机板书：睡坐吃嬉戏　　　　　③小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。（板书：游手好闲）　　　　　④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。　　　2“羞愧”　　　　①说说“羞愧”的意思。　　　　②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？　　　　③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？　　　　④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文6-10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。　　　　⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。　　　　⑥齐读最后一段。“他想了想”，此时他会想些什么？　　　　⑦出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。　　四、拓展升华　　　1你知道什么叫做“失去的一天”吗？　　　2你有像佩佳这样的“失去的一天”吗？　　　3师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事，课后利用资料办一期班报。　　　4时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 《夹竹桃》教案 西师大版 教学目标：　　　1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。　　　2、借助画面，感受意境，指导诵读。 　　教学过程：　　一、出示画面，引导观察：　　　1、同学们，今天这节课，老师给大家带来了两盆美丽的花，请看大屏幕，知道它的名字吗？（板书：夹(jiā)竹桃）　　 　　没错，这美丽的花有个富有诗意的名字叫“夹竹桃”。请注意这里的“夹”读第一声，让我们齐读。　　　2、夹竹桃多么富有诗意的名字，有没有同学对这个名字感兴趣？请大家结合图来研究研究，说说你的想法。（夹竹桃因为叶片像竹，花朵如桃，因此人们给她取了这样一个富有诗意的名字。）　　　3、让我们再来仔细观察观察她，看看她是什么样儿的，你觉得她怎样？（根、干、枝、叶、花）。　　　4、我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟，他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的文章，这就是我们今天要共同学习的课文。　　二、浏览课文，初知大意：　　　1、过渡：那么，季先生笔下的夹竹桃是什么样儿的呢？让我们打开书好好读读课文。昨天，袁老师已经和大家初读了这篇文章，现在请同学们浏览一遍课文，回忆课文的大意。　　　2、学生交流大意。　　　3、在季先生笔下，浓墨重彩的展示的是夹竹桃的“花”。（板书：花）（“花”这个字是课文中出现频率最多的一个字。）　　　4、请同学们再认真默读一遍课文，找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段，在开头画上三角符号。然后读读这些自然段，看看夹竹桃的花有什么特点。　　　5、学生讨论：第2、4、5自然段。（花的特点暂不讨论。）　　　6、过渡：咱们六（1）班的同学真不简单！书读两遍，大意自现。那么，接下来就让我们共同走进夹竹桃花的世界，去欣赏她、品味她……　　三、学习第2自然段：　　　1、谁愿意带我们到季先生家的大门内，看看那两盆夹竹桃呢？指名