2019-2020年四年级语文上册 父亲的菜园教案 鲁教版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 父亲的菜园教案 鲁教版 2019-2020年四年级语文上册 父亲的菜园教案 鲁教版 教学目标 1、学习生字、新词；2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。 教学措施 利用学习笔记自读感悟。 主要内容 （中心思想） 本文主要讲述了新修的公路占据了我家四季常翠的菜园。望着桌上总也盛不满的菜碗，父亲开辟了一片荒地。在父亲的精心侍侯下，这块原本贫瘠的黄土地，变成了肥沃的黑土地，于是，我家的菜园一年四季都是一片翠绿 段意 第一自然段主要是讲我家的菜园被新修的公路占了，所以父亲要重新开辟一个菜园。 第二、三自然段讲了父亲选择了后山坡贫瘠的坡地，并撒上了豌豆种子。 第五、六、七自然段讲第二年豌豆长成了，父亲把它翻到地里作肥料，并到处拾粪精心侍侯，贫瘠的土地变得肥沃了。 最后一段讲这快地至今仍是我家的菜园 写作特点 本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。 生字新词 重点词、句 开垦 婴儿 坚毅 边缘 竹筐 恐怖 臃肿 榨干 诱人 一年四季，都是一片诱人的翠绿。 特殊句 春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。 鉴赏 与 评价 1、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。2、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）3、思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。） 创新 教育 把描写父亲言行的语句抄下来。 巩固 运用 垦 婴 毅 缘 筐 怖 肿 榨 诱 摘抄课文中的好词佳句。 参阅内容 教参 网络 教 案 设 计 一、亲情导入，激发情趣　　　1. 同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）　　　2. 一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？　　　3. （板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。　　　4. 出示提纲，指导自读二、提出疑问，梳理问题　　　1. 同桌之间说说课文主要写了件什么事。　　　2. 读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？　　　3. 父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。　　　4. 哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）　　　5. 思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）　　　6. 全班讨论，理清课文的思路。三、合作探究，初步感悟　　1. 指名读课文。注意读的正确流利有感情。　　2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。　　3. 联系上下文，指导理解词语。　　4. 讨论感悟，指导理解句子。　　我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。 教学 后记 现代教育媒体的运用可以充分提供学生直观、感性的认识，拉近时间与空间的距离，激发学生的学习欲望。在本课教学时教师制作有效的课件，向学生出示“贫瘠的土地”，“可怖的岩石”，“大块大块狰狞的岩石”和“箢箕、铁锨豌豆莴笋”的图片，让学生一下子理解这些平时生活中没有任何接触的事物，图文结合进行新词教学的方法从学生心智发展的特点出发，让学生学得兴趣昂然，对于突破难点词语的教学十分有效。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 父爱深深 1教案 语文A版 教学目标　　1. 学习并掌握本课的生字新词。　　2. 理解课文内容，体会作者心情变化的句子，知道爸爸用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。体会作者深深怀念父爱的情感。　　3. 有感情的朗读课文，背诵第五自然段。 教学重点难点　　体会作者心情变化的句子，知道爸爸是如何与孩子一起制作音箱，给了孩子时间和关爱的。 教学时间　　两课时教学过程