2019-2020年四年级语文上册 父爱深深 2教案 语文A版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 父爱深深 2教案 语文A版 教学目标????1.运用多种方法认识10个生字（包括2个多音字），练习书写8个字，构建“我的词语库”。????2.有感情地朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情，背诵第5自然段。????3.了解课文内容，理解不一般的父爱。 教学重点与难点????理解真正的父爱，背诵第5自然段。 教学准备????在生活中调查、体会父爱；幻灯机、录音机 教学时间????2课时　 教学过程??? ?第一课时 一、谈话导入。????师生谈话：父爱是什么？????板书课题（父爱深深），指导朗读课题（读出味道）。 二、初读课文、识字。???1.听录音朗读课文，感知课文主要内容。???2.学生交流：通过听读课文，知道了什么？还有什么不明白？???? 教师引导：同学们能说出自己独到的感受，还提出了一些问题，可见你们刚才听读课文很认真。学完课文，看看这些疑问能不能解决。???3.学生自读课文，梳理解决生字。???4.小老师检测识字。????（1）小老师带读。????（2）指名小组开火车逐个读。????（3）重点指导疑难字。????　　 读好音“牲”后鼻音；????　　 积累形近字：????　　 胶、交、咬、较、校????　　 购、构、够????（4）指导写字：重点指导写好“赛”“幸”。????（5）学生评小老师教生字的情况，教师最后作简单点评。????5.学生自读课文，巩固识字。?? ?要求：将课文读正确，读通顺。??? 6.同桌互相摆擂台朗读课文，读完后用“★★★”“★★”或“★”对对方进行评价。????7.指名一个小组分段接读课文，众生评价。 三、作业。????1.抄一抄生字表中你认为难写的字。????2.练习有感情地朗读课文。????　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、听写生字，导入新课。????选择　购买　胶水　比赛　坦白　强迫　幸福　音符 二、细读课文，感受父爱。?　1.以大组为单位分段接读课文。???2.指名用简洁的话语概括课文主要内容。???3.学生自学：这份父爱让你感动吗？????　自学要求：???（1）请默读课文画出相关的句子再读一读。???（2）请在小组内交流理解。???4.学习汇报。???（1）学生自由汇报。???（2）重点学习第5自然段：????长大后我再次提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给孩子买个音箱，但我的爸爸却给了我他的时间、他的关爱。????①指导朗读。????②说说你的理解和感受。????③背诵这段话。???5.从另一种角度来感受父爱。????请找出表现“我”心情前后变化的句子，读一读，说说为什么会有这样的变化？也可以联系自己的亲身经历谈感受。????我满心疑惑，但也别无选择→但我心底始终有个疑问挥之不去→我窘得无言以对，只能“坦白招认”→刚才的窘迫整时烟消云散，我感到无比自豪和幸福????教师引导：最深的父爱往往是那么的不易觉察，有时要经过一些事、经过一些时间才能够真正感受到。???6.带着对这位父亲的崇敬齐读课文。 三、拓展延伸，讨论父爱。???1.话题：???（1）你在生活中，体会到了父爱吗？那种父爱是怎样表现出来的？???（2）到底什么是真正的爱？????（给你充足的零用钱？让你撒娇任性，袒护你的错误？……还是摔跤了让你自己爬起来；让你通过劳动得到自己想要的东西……）???2.齐背课文第五自然段，深化认识，升华情感。 四、学习反馈。????回顾课前你提出的不理解的问题，现在你解决了吗？ 五、作业。　1.朗读课文，背诵第五自然段。??2.和父母一起读一读课文，互相谈一谈感受。 ????　　附：板书设计????????　　　　　　　　　　　　　　　　　22父爱深深????　　　　　　　　　　　　　“我”　　做音箱　　父亲????　　　　　　　　　　　满心疑惑????　　　　　　　　　　　疑问　　　　　　想和“我”一起????　　　　　　　　　　　自豪　　　　　　分享一些时光????　　　　　　　　　　　怀念 附送： 2019-2020年四年级语文上册 父爱深深 2教案 鄂教版 教学目的：　　　知识与能力：　　　　1．学写10个生字，认识10个字。　　　　2．了解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　3．重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。　　　过程与方法：　　　　情境创设，情感熏陶。　　　情感态度与价值观：　　教学重