2019-2020年四年级语文上册 爸爸和书 2教案 人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 爸爸和书 2教案 人教版 教学目标 1.读懂课文内容，了解叙述顺序。 2.体会爸爸对子女的关怀和期望，引导学生热爱书籍、热爱学习。 教学重点 了解课文叙述的顺序，体会父亲对子女的深情，懂得书的来之不易和读书的乐趣。 教学时间1课时 教学过程 一、 谈话导入，板书课题。 二、 自读课文，质疑问难。 1.学生自读课文，思考“阅读提示”。 2.学生小组交流讨论。 （1）你读懂可什么？请和同学们一起分享。 （2）还有哪些地方你没读懂？请同学们一起探讨。 3.质疑问题归纳如下。（用幻灯出示） （1）爸爸的公司倒闭了，我们家的生活艰难，为什么爸爸还要带“我”去买书？ （2）为什么“我”捧着这本刚买的童话集就像捧着一件珍宝似的？ （3）爸爸问“我”：“怎么样，乘汽车比坐汽车强！”这举话怎么理解？ （4）“我”大声回答：“买书比坐汽车强！”这时，“我”心里想些什么？ （5）这本薄薄的童话集为什么“我”缠着爸爸读了一遍又一遍？ （6）为什么许多年过去了，对“我”来说，这本薄薄的童话集比任何一本书都珍贵？ 三、再读课文，演剧激趣。 1.学生自读课文。 思考：这篇课文主要写了一件什么事？在课文的哪些自然段？ 2.表演课本剧。 四、合作探究，自学感悟。 1.讨论。 2.分析。 （1）同学们朗读有关句子。 （2）找出表示动作的词。 （3）思考讨论。  ① “我”和爸爸是在哪里挑中了这本童话集的/  ② 如果把“挑”换成“买”好吗？  小结：同学们在表演时，要演好爸爸“挑”书的动作。 （4）思考讨论。 A 书买下了，此时，“我”的心情怎样？为什么“我”捧着就像捧着珍宝似的 B 那么，该怎样表演好这个“捧”的动作呢？谁来试一试？ 3.讨论。  对刚才同学的表演，你还有什么看法呢？ 4.分析。  思考讨论：对“冷”的表演重要吗？为什么？ A 因为路远天冷，“我”实在走不动了。“爸爸问我：‘怎么样，成汽车比买书强吧？’”在这句话中，你读懂了什么？ B 是寒风呼啸，“我”冷得直发抖，“我”却大声说“买书比坐车强！”这是为什么？ 5.讨论。  “我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的 。”你理解了吗？谁能体会爸爸当时的心情？请发表你的看法。 6.请同学们再表演三至十二自然段课本剧，同时给予较高的评价。 五、总结。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 爸爸和书 3教案 人教版 教学目标 1.能在阅读的过程中独立学习本课的生字新词。 2.能正确、流利地朗读课文。了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事。 3.体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，感受一家人对书的热爱。 重点和难点 1.理解“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的”和“我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的”这两句句子的意思. 2.了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事，从而体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人。 教学过程 一、导入学习 1.在座的很多同学都很喜欢看书，因为看书能让我们视野开阔，懂得很多知识，让我们变得更聪明。通常你提出要买书时，爸爸妈妈会不会向你提要求？ 2.可是你们知道吗？有这样一位小朋友为了买书却不得不放弃乘车而要走很长的一段路回家？这是为什么呢？今天我们学的这篇课文就是讲述这样一个令人感动的故事。 媒体出示课题： 5.爸爸和书 二、感知课文 1.媒体出示：预习提示。 （1）默读课文，用喜欢的方式学习不认识、不理解的字词。 （2）想想、说说文章主要讲了一件什么事？ 说明： 这一设计主要体现：一是通过让学生自己选择喜欢的学习方式学习字词，引发学生阅读的强烈兴趣；二是这是一篇阅读课文，通过说说文章讲了件什么事，让学生对文章的基本内容有一个粗略的感知。 2.检查初读情况 （1）分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字、轻声字的字音。 注意“缠”是翘舌音，“珍宝似的”中“似”是翘舌音。 （2）（媒体出示）多音字组词： 薄（ bó ） （ ）似 （sì ）（ ） 乐（ lè ）（ ） （ báo ）（ ） （shì ）( ) （yuè ）（ ） （ bò ） ( ) （3）讨论