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2019-2020年四年级语文下册 作者简介 萧山杨梅1教案 语文S版 袁鹰（1924/10/28-?）原名田复春、田钟洛，江苏淮安人。1943年考入之江大学教育系，在校期间即参加《莘莘》、《新生代》、《联声》报刊的编辑，1947年毕业，先后任教于上海集英中学、广女中、华模中学。1946年任《世界晨报》记者、编辑，1947年任《联合晚报》副刊编辑，1948年编辑《新文丛》杂志，同时任《新民报》记者、编辑，1952年调任《人民日报》文艺部编辑、副主任、主任。 文学创作开始于中学时代。1940年发表第一篇作品《师母》。早期作品多表现青年知识分子、市民生活的苦闷、哀乐，如反映沦陷区青年苦闷的《掘墓的人》，反映解放战争时期国统区青年学生的生活和斗争的中篇小说《年青的时候》。1953年发表《寄到汤姆斯河区的诗》，获全国少年儿童文艺创作奖二等奖。1960年发表《刘文学》一诗，获全国少年儿童文学创作一等奖。他的诗朴实、清新。60年代起主要创作散文，也写了不少杂文、随笔和文艺评论。散文《十月长安街》、《蓦然回首》、《岚山花雪》、《玉碎》等，以感情奔放、文笔清丽、细腻而为读者喜爱。 1985年3月获巴基斯坦总统颁发的“领袖之星”勋章。 现为《散文世界》主编，国际笔会中国中心理事。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 你好！新年1教案 西师大版 教学目标： 　　　1、认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。 　　　3、体会诗歌所表达的意思。 　教学重点： 　　　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。 　教学准备： 　　　多媒体课件。 　教学过程： 一、题目引入，质疑问难 1. 读题，说说你从中了解到什么。 2. 再次读题，你想知道些什么？ 3. 新年到底新在哪里？新年我们会干什么呢？让我们就带着这些问题走进课文。 二、读通课文，整体感知 1. 自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。 2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。 三、细读课文，感受新年 1. 学习1、2、3节。 （1）新年新在哪里呢？小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。 （2）交流，板书。 （3）对这些新鲜事物有什么不明白的吗？在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。 （4）感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。 2. 学习第4节。 （1）新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢？齐读第4节，并思考。 （2）学生交流读书后的所得和感受。 （3）这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么？ （4）理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。 （5）有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做（再次引导学生有感情地读这一节诗）。 3. 结合课后2题、3题学习第5节。 （1）“三百六十五片叶子”就是（三百六十五天），“叶叶青翠”就是指（每天的日子都是那般美好而富有生气）。该如何珍惜这珍贵的日子呢？默读最后一节。 （2）交流，引导学生体会最后一句话的含义。 （3）小结全诗，有感情地诵读全诗。 四、配乐朗诵，拓展感悟 1. 配乐朗诵全文。 2. 试背1、2节诗。 3. 说说自己新一年的新打算。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！