2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌3教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌3教案 苏教版 教学内容 1. 听：《战台风》 2. 唱：《西风的话》 3. 动：我的创造 教学目标 1. 歌曲通过描写一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 2. 歌曲是一段体，节奏平稳对称，旋律流畅，力度记号和运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。 3. 《战台风》通过描写码头工人与台风搏斗的情景，表现了他们不畏艰难、勇敢豪迈的气魄。乐曲形象鲜明，演奏技艺新颖。 教学过程. 1. 欣赏。 《战台风》通过描写码头工人与台风搏斗的情景，表现了他们不畏艰难、勇敢豪迈的气魄。乐曲形象鲜明，演奏技艺新颖。 第一段节奏快速强烈，曲调热情洋溢，表现码头工人生气勃勃、热火朝天的劳动景象。后半拍三连音的频频出现，表现了劳动号子的此起彼伏。 第二段采用左右手在筝柱两侧反向刮奏，发出混乱而强烈的音响，渲染了强台风袭击码头的惊险气氛。 第三段是全曲的核心，突出一个战字，表现码头工人面对台风激烈奋战的情景，随着音乐的逐步推进，气氛越来越紧张，场面激动人心。 第四段采用了对比手法，以悠扬清新的旋律，描写台风过去、雨过天晴，抒发了工人们战胜台风后的喜悦心情。 第五段是第一段的再现，表现工人们休息后又重新投入紧张而热情的劳动之中。 初听时可边听边看有关“筝”的挂图或影像资料，让学生认识这件古老的民族乐器，了解其音色。然后重点听赏乐曲第三段、第四段，感受不同的情绪和音乐形象，并用线条、色彩表现出来，也可以用其它自己喜欢的方式表现。 2. 新歌教学 （1）谈话导入。今天老师带来一首歌，这是作曲家黄自创作的一首短歌，简练而生动地描写了一年来小朋友们的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 （2）教师范唱。 （3）学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。 （4）复听：童声齐唱。要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果，进一步熟悉歌曲。 （5）听琴，用中速试着跟唱。 （6）在学唱过程中解决难点，方法：放慢速度、划拍、模仿跟唱、唱谱等。表现好力度记号的要求。 3. 我的创造 创编“四季童谣”。让学生尝试以四季里最喜欢的活动创编四句歌词，并按自己喜欢的节奏朗诵、演唱或用其它形式表现出来。 4. 总结，下课。 . 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌4教案 苏教版 教学内容 1. 唱《童心是小鸟》。 2. 拓展：表现四季的文学、美术作品。 教学目标 1. 通过歌曲教学，歌唱了孩子们无比幸福的童年生活。 2. 通过选取经典的、以春夏秋冬为题村的文学、美术作品，课上让学生诵读、观赏，帮助学生感悟音乐、文学、美术作品在表现同一题材时采用的相似或不同的手法。 教学过程 一、新歌教学. 1. 谈话导入。今天老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的童心。听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的？ 2. 教师范唱。 3. 学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。 4. 复听：童声齐唱。要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果，进一步熟悉歌曲。 5. 听琴，用中速试着跟唱。 6. 在学唱过程中解决难点，方法：放慢速度，划拍，模仿跟唱，唱谱等。表现好力度记号的要求。 7. 本歌可采用领唱、齐唱的演唱形式。 二、拓展 表现四季的文学、美术作品。 音乐家们喜欢以“春夏秋冬”为题材，创作了许多传世之作，文学家和美术家同样也热衷于这个题材。古今中外有关这个题材的文学、美术作品数不胜数。让学生涉猎这些作品，有助于对同类音乐作品的感受、理解，提高学生综合艺术素养。通过选取经典的、以春夏秋冬为题村的文学、美术作品，可让学生诵读、观赏，帮助学生感悟音乐、文学、美术作品在表现同一题材时所采用的相似或不同的手法。 在教学形式上，可以是集中的，也可以是随机的，拓展不限于音乐，也可以是儿童文学作品、美术摄影作品等，还可适当利用当地的自然和文化资源。 三、总结，下课。 . 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！