2019-2020年四年级音乐下册 四季童趣教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 四季童趣教案 苏教版 教学目标： 1. 大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活。 2. 表达少年们对生活的情趣与热爱。 3. 让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！ 教学重、难点： 通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 教学过程： 一、师生互相问好 二、欣赏：“晓风之舞” 请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列。 三、激趣导入 1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 冬季。 2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？ a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗 b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子，放暑假旅游。 c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。 四、学习歌曲 1. 聆听录音范唱。 2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？ 春天→放风筝 夏天→小河湾，抓螃蟹 秋天→长竹杆，打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲 （1）用听唱法学习。 （2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。 （3）跟着教师的范唱完整地演唱歌曲。 （4）学生自主、完整地演唱全曲。 （5）有感情地演唱歌曲。 5. 利用书上的插图作辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。 五、为歌曲编创表演 1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”，描绘不同季节的四幅图。 2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作、肢体语言来描绘这四个不同的季节。 3. 分组展示他们创编的动作。 4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。 5. 教师组织学生合作表演： （1）四组同学表演四个不同的季节。 （2）教师和其他的同学们演唱歌曲。 （3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬 6. 请同学之间相互评价，取长补短。 六、总结本节课的收获 1. 更深地了解了四季不同的特点。 2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。 3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 团圆1教案 湘教版 教学目标 1. 能认真听赏歌曲《盼团圆》，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。 2. 能与他人一起，用深情、流畅的声音演唱歌曲《苇叶船》。 3. 能认真听赏乐曲《花好月圆》，感受乐曲热烈欢腾的情绪，并唱唱主题音乐。 教学过程 一、遥海相望盼团圆（听赏歌曲《盼团圆》） 1. 讲故事 今天的音乐课，我们一起来听几个感人的故事： 故事1（一张老照片） 故事2（课件展示一对年过7旬的老人遥海相望的事件。） 2. 听赏歌曲《盼团圆》 师：同学们，两岸的人们日日夜夜思念着同胞骨肉，朝朝暮暮盼望祖国统一，你听，这首歌唱出了人们的心声。 （课件展示歌名。） 3. 提问：歌曲的速度怎样？情绪怎样？ 4. 小结：这首歌表达了两岸人民骨肉情深、盼望团圆的愿望，我们一起来读一读歌词。 5. 读歌词 二、两岸同胞诉情思（学唱歌曲《苇叶船》） 师：盼啊盼，盼团圆，盼得月儿圆又圆，这边盼得熬白了头，那边盼得望穿了眼，两岸的同胞多么想团聚啊。 1. 听歌曲第一段 师：让我们来听一听他们是怎么寄托自己情思的？ 2. 用“lu”模唱旋律，强调声音位置。 3. 试着划拍唱曲 4. 学唱第一段歌词 A 有感情地朗读歌词。 B 轻声跟唱，师生互动，解决难点。 C 接龙唱。 D 看老师指挥，完整地唱第一段。 5. 学唱第二段歌词 A 初听 师：我们来听听台湾的亲人是怎样唱的？ B 学唱 6. 分角色演唱 三、祝祖国花好月圆（听赏民乐合奏《花好月圆》） 1. 导入：小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀，我多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊！在皓月当空的晚上，我做了一个梦，你们猜猜我梦见了什么？ 2. 听赏乐曲《花好月圆》。 3. 提问：我做的是好梦？还是噩梦？为什么？ 4. 用欢快的情绪唱一唱主题。 5. 提问：老师做了什么美梦呢？猜一猜。 6. 师：我梦见台湾回到了祖国的怀抱，两岸人民载歌载舞共同庆祝，我想这肯定不是我一个人的梦想，你们有什么心愿？对台湾人民有什么话？大家来说一说。 7. 简介《花好月圆》。 四、结束 师：让我们在这欢快的乐曲声中结束今天的音乐课。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！