2019-2020年四年级音乐下册 团圆教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 团圆教案 湘教版 教学目标： 1.能用甜美的声音热情地与他人演唱二声部歌曲《共同的家》，感受和谐的和声效果，体验集体合作的乐趣。 2.能认真听赏乐曲《花好月圆》，感受乐曲热烈欢腾的情绪。 教学重难点： 1.能有感情地演唱歌曲《共同的家》 2.能和谐地演唱二声部 教学过程： 一、组织教学： 1.听音乐进教室 2.师生问好。 二、复习导入 师：同学们，上一节课，我们学了一首非常好听的歌曲《苇叶船》，我们一起来有感情地唱一遍好吗？ 1.有感情地演唱歌曲《苇叶船》 师：为什么两岸人民会这么的思念对方呢？因为我们有一个共同的家，名字叫做——中国！今天我们就来学一首歌曲《共同的家》 三、新歌教学 师：首先，让我们来听一听这首歌曲吧。 1.聆听歌曲《共同的家》 师：这里面啊，有两岸少年共同的歌声，所以有二个声部。而前一乐段，则是两岸少年一齐演唱，我们先来学学前面的齐唱吧！ 2.听唱法学习第一乐段，注意前半拍八分休止的演唱法。 师：同学们的歌声真好听，下面，我们分别把两岸少年的歌声来学一学吧，我们要能够唱得很好了，就合起来唱。 3.学唱第一声部。 4.学唱第二声部 5.合唱歌曲。（两个声部轻声演唱，注意声部的和谐。） 四、听赏乐曲《花好月圆》 师：老师多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊，老师做了一个梦，你们猜一猜，老师梦见了什么？ 1.听赏乐曲《花好月圆》 师：老师做的是好梦还是坏梦？为什么？ 2.师生交流（好梦，乐曲情绪很欢快） 3.用欢快的情绪唱一唱主题。 4.再次聆听乐曲，全班同学随乐感受乐曲情绪。 5.介绍乐曲。 五、参与表现 师：真希望我们的梦想能早日实现，让我们共同祝愿我们的祖国花好月圆！老师请你们用我们学过的对唱、合唱、领唱等演奏形式，来表现《共同的家》好吗？ 1.分组讨论，排练 2.分组表演 3.评价 六、总结下课 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 团圆（第一课时）说课稿 湘教版 一、听赏： 将听赏作为铺垫，激发学生兴趣。同时渗透盼望亲人和同胞回归的情感让学生体验。歌曲的词语语言优美，意境深远，让学生进行配乐朗诵，促进他们更好地体验歌曲的情感。 二、学唱： 引导学生体验歌曲情感，重点放在如何有感情地唱好歌曲上。 1. 从相关文化入手，让学生在课前搜集有关台湾位置、风俗民情、历史文化等资料。在课堂上展示，让学生明白，台湾是中国不可分割的一部分，它与中国大陆同根同源，血脉相连。 2. 曲谱学习形式多样，采用“哼唱法”，用“U”随乐哼唱，采用“听曲跟唱法”。 让学生试着随乐唱词，并提醒学生注意填词的位置。 为学生创设情景，帮助学生体验歌曲情感。歌曲学唱完后，让学生折一折小纸船。把心中的愿望写在上面，体验大陆、台湾两地小朋友盼望祖国团圆的心情，从而更好地用歌声表达歌曲的情感。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！