2019-2020年小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 1教案 泰山版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 1教案 泰山版 教学目标： 1.能够用实例得出绘制旋转图形的规律，并引申到嵌套命令。 2.使同学们会利用嵌套命令绘出各种各样的美丽的图形。 3. 在绘制美丽图案的过程中进一步培养同学们的学习兴趣和积极性。 教学重点、难点： 重复命令的使用、嵌套方法、绘制旋转的图形。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课： 教师：同学们都见过万花筒，万花筒世界中的图案千变万化，用LOGO能把它们画出来吗？没问题，学习了重复命令的嵌套，我们就可以非常轻松地指挥小海龟画出各样美妙的图案来。今天我们就学习如何用嵌套命令绘制美妙的旋转图形。 同学们看一下课本的图1-5-1　大风车。 板书课题：第五课　美妙的万花筒世界 二、指挥小海龟绘制一个大风车。 大风车是一个典型的旋转图形，它是由四个相同的长方形旋转而成的。有哪位同学能够把长方形图案给画出来。 学生演示：/ （1）FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 同学们看我们可以把上面画长方形的命令用用重复命令画出来，把两个相同的部分用重复命令画出来。/ （2）REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 ]RT 90 这样就画出了一个长方形，并且最后让它旋转了90度，到了画下一个长方形的起始位置。 （3）连续四个画长方形命令，能够将大风车的图形画出来。 REPEAT　2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 REPEAT　2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 REPEAT　2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 REPEAT　2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 今天我们再学习一个新的方法 重复命令的嵌套 （4）REPEAT 4 [REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90] 比较这两种方法，第一种用四次相同的命令过程，其中每个过程中都包括一个重复命令REPEAT，方法二用了二次重复命令REPEAT，比第一种方法简单了许多。 由此引出嵌套的定义：重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的套入大的，叫作重复命令的嵌套。 注：（嵌套命令的三个特点） A）嵌套允许多层嵌套。 B）每层都有自己的重复次数。 C）每层各有一对中括号，对应其中括号内的命令。 三、让学生在下面指挥小海龟绘制旋转的正方形，并找一名学生上台演示。 旋转4次　REPEAT　4[REPEAT 4[FD 50 RT 90]RT 90] 教师演示正方形旋转12次和36次的图形 旋转12次REPEAT　12[REPEAT 4[FD 50 RT 90]RT 30] 旋转36次REPEAT　36[REPEAT 4[FD 50 RT 90]RT 10] 教师同学生一同分析，看出其规律，一段命令执行下来正好旋转了一周（360度），旋转的角度＝360度除以旋转的次数 总结出绘制旋转图形的方法： REPEAT　旋转次数[绘制单个图形命令RT 360/旋转次数] 四、大显身手：/ 让一名学生上讲台操作演示，下面的同学也演示： 1. 分析第一个，演示画图，推出2、3个。 2.根据旋转公式画。把4个大风车换成12个即可。让学生进行演示 其他作业可课后时间自己动脑练习。（如时间允许，可以集体做一下） 五、小结： 在练习的基础上，进行归纳总结，学生实际操作练习，摸出其规律，得出各特殊图形尤其是旋转图形的绘画操作公式，学生通过本课的学习掌握了LOGO语言的基本应用方法。 附送： 2019-2020年小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 2教案 泰山版 教学目标： 知识目标： 1.使同学们理解重复命令的嵌套。 2.能够熟练运用重复命令的嵌套画图。 能力目标： 培养同学们丰富的想象力、创造力和自学的能力。 情感目标： 促进同学们自主、合作、探究能力的提高，培养同学们的协作精神和竞争意识。 教学重点与难点： 重点是:理解重复命令的嵌套格式。 难点是:绘制旋转图形及程序的编写。 教具、学具 多媒体网络机房、教学课件。 教学过程 1.激趣导入 （1）出示图形学生观察。（目的是激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣） 教师导语：同学们这些图案千变万化，你知道是怎样一笔画出来的呢？同学们想学吗？这些图案是我们指挥小海龟画出来。这就是我们今天要学习的内容： LOGO重复命令的嵌套，等学完后你就可以非常轻松地指挥小海龟画出各种各样美妙的图案来。 （2）复习重复命令：（因为只有这些重复命令掌握好了，本节课才能应用熟练，学起来轻松。）也可以在课前复习。 重复命令的格式： REPEAT