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2019-2020年小学信息技术第二册 综合练习教案 任课教师：秦素玲 课 题 综合练习 课堂类型 复习 教学时间 年级 四年级 教学目标 知识 能力 在综合练习过程中提高动手操作能力和创新实践能力 情感 培养学生互助合作交流的情感，提高学生的创作兴趣。 教材处理 难点 重点 教学思路方法 布置任务→方法指导 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、布置任务。 1.从下面的主题中任选一个，或自定主题，创建自己的多媒体演示文稿。 ⑴“我最爱……” ⑵“我的……” 我的爸爸妈妈、老师同学、文具玩具、爱好特长……和你有关系的人、事、物，都可以讲一讲。 学生根据自己的特长或喜好，选择主题。 审批意见 签名： 年 月 日 课堂评价 本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。 学生学习情况 敢于评价 取长补短 提高自我 课 时 计 划 续 页 第1页 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 “祖国宝岛——台湾” 台湾为什么被称为宝岛，它有什么优美的景致、有哪些少数民族……选取一个角度详细地介绍给大家。 二、方法指导 1.确定主题，并通过多种途径查找与主题有关的图片、文字、声音等素材。 2.根据主题及查找资料的情况，对演示文稿的制作进行整体构思，包括需用多少张幻灯片，每张幻灯片上都要哪些内容，各幻灯片选用版式是什么以及幻灯片背景、切换方式、动画效果等。 3.实际制作。 4.向同学们演示自己的一演示文稿。 5.由同学们进行评议，提出建议和修改意见，集中大家的智慧、创造性和想像力。 6.修改、完善演示文稿。 7.同学之间进行讨论交流，总结制作经验。 学生确定主题，选择图片、文字、声音等素材。 学生根据主题进行整体构思。 学生实践制作活动 学生演示交流活动 学生之间互相评议活动 学生接受建议，修改、完美作品。 学生互相讨论，交流经验。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册 编写演说词1教案 清华版 课题 编写演说词 课时安排 1 教学目标： 1．初步认识word的工作界面。 2.学会在word中输入文字、修改文字、保存文档。 3.了解计算机处理文字信息的基本方法和步骤，增强学生使用计算机处理问题的意识。 教学重难点： 学会在word中进行文字的输入、修改和保存。 教学准备： 学生作品演示文稿，“演说词”范例。 教 学 过 程 师 生　　活　　动 设 计 目 的 一、引入 二、认识word软件 1.分小组观看“作品集锦”。 （1）这些作品包括什么内容？ （2）你知道这些作品制作的软件是什么吗？ （3）你们能说说这个软件和写字板比有什么不同么？ 2.认识新软件word。 启动word：同学们根据黑板上提示的步骤打开word。 “开始—程序—Microsoft Word” 认识word界面：word的界面和写字板看起来很相似，但也有不同。大家打开书P2页，根据书中提示，左右两个人边指边说一说word界面中包括那些内容。 三、在word中输入演说词 初步练习使用word。 在word中输入文章的步骤和在写字中一样，首 先要启动智能ABC，下面大家自己尝试在word中输入你的班级和姓名。 输入“欢迎词”。 接下来我们就一起来在word中输入对新同学的 “欢迎词”。 阅读演说词：请同学们打开书P2页，认真阅读“演说词”的内容。 照样子输入演说词： 首先，我们要新建一个word文档。请同学们单 击“文件”菜单，单击“新建”选择空白文档，同时不保存原文档。 下面同学们按照书中的要求完成“欢迎词”的输入。 四、修改文件并保存退出 按要求修改文章。 “欢迎词”输入完了，谁愿意给大家读一读？ 在阅读的过程中，有没有发现语句上有什么问 题？谁来说一说？ 下面我们一起来对文章进行简单的修改 删除多余字符：首先请同学们根据书中P3页所示内容，将光标移动到要删除文字后面，按BACKSPACE键删除。 你还有其他方法么？ 插入相应文字：请同学们将光标移动到“同学”前，输入“请允许我代表全班”。 保存文件并退出。 修改好的演说词我们要把它保存起来，谁还记得保存的方法？ 请同学们按照书中P3提示，一起动手做。 谁来说说通过这节课你学会了什么？ 同学们说的很好，下节课我们要继续学习word中文字的编辑，学习将文字修饰的更漂亮，希望同学们能够在课下多练习。 板书 编写演说稿认识word 开始—程序—Microsoft Word 文件另存为D盘学生作品四年级姓名保存 教学反思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！