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2019-2020年小学信息技术第二册上 第十课邮件多了要管理教案 泰山版 一、教学目标 1.知识目标：了解“账户”的概念。 2.技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。 3.情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。 二、重点和难点 （一）重点 1.“账户”的设置。 2.电子邮件的收发和管理。 （二）难点：“账户”的设置。 三、知识点 1.概念：账户。 2.设置邮件账户。 3.收发电子邮件。 4.管理电子邮件（删除、附件的保存）。 5.Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。 四、课时安排：建议1课时。 五、教学过程： (一)启发谈话，导入新课。 同学们，怎样都能拥有自己的电子邮箱呢？赶快去注册一个电子邮箱吧。 (二)讲授新课。 1.电子邮箱。 电子邮箱是使用者在因特网上接收、发送和管理电子邮件用的电子信箱。 （1）电子邮件。电子邮件是用因特网传递的电子信件。它不仅能够传递文字，还能传递图画、声音和动画等。 （2）电子邮件地址：电子邮件地址由用户名和服务器地址两部分组成，中间用＠间隔。 2.注册电子邮箱。 一般来说，有两种办法可以注册电子邮箱。一是直接向Internet服务商申请；二是在网上注册免费的或收费的WEB邮箱。 (三)练一练： 你想在网上发邮件吗？那就赶快登录“雅虎”网，为自己申请一个电子邮箱吧！ 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册上 第四课文件多了要管理1教案 泰山版 教学目标： 1．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。 2．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。 3．情感目标：培养同学们协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。 教学重、难点： 重点：文件的选定、复制和移动概念。 难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。 教学资源及教具准备： 网络教室、教学 课件、投影仪等。 教学过程： （一）创设情境，激情导入 师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。（板书课题） （二）动手操作，探究新知 师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢？首先，必须先选定文件，根据课本的提示，请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。 生：练习，教师指导。 生：演示选定文件。（单个选定） 教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。 师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢？请同学们试着按照书本第21页中间部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么？试试看谁做的最快最正确。? 生：继续尝试选定。（连续的多个文件） 生：演示。 教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件+shift+结束文件。 师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我们应该怎样选定它呢？ 教师演示介绍ctrl键。 教师小结：选定不连续分布的多个文件（夹）──ctrl+单击。 生：练习，并演示。 师：我们已经掌握了，整理文件的第一步，选定文件或文件夹，如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢？你能根据课本的提示，对它们进行整理吗？（选定及移动文件或文件夹） 生：练习，移动文件或文件夹。 （展示学生操作过程） 师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？ （生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在） 选定──剪切──粘贴 师：通过刚才的整理，我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗？有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有呢？ 师：课本告诉我们一种复制的方法，想试试吗？ 请同学们根据课本的提示，把奥运图片复制到老师文件夹中。 生：练习，并指名演示。 师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？ （生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在） 选定──复制──粘贴 师：通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中老师发现，还有一些没用的文件，我们可以先把它放到回收站里，想用的时候在从回收站中还原就可以。 师：演示操作。 师：在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作，应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。 （三）大显身手，感受成功 展示作品?互动评价。 （四）归纳总结，畅谈收获 师：同学们，通过这一节课的学习，你都掌握了那些知识？老师相信，你们在以后的学习中，一定能够积极探究，互相合作，成为班里的一名电脑小专家。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！