2019-2020年小学信息技术第二册下 制作作息时间表2教案 泰山版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下 制作作息时间表2教案 泰山版 教学目标： 知识目标：1.了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。2.会使用制表工具。 能力目标：1.学会使用多种方法绘制表格。2.培养信息搜集、处理的素养与能力。 情感目标：1.培养学生使用计算机良好的行为习惯。2.培养学生学会合理的安排时间。 教学过程： 一、引入 前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？ 1.师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？ 学生回答（头脑风暴） 2.你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流 3.有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？ 过渡：看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间。 二、新授 1.讲解作息时间表的一些要素 标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等 2.制作的要求 可以使用的软件：Word Excel； 可以使用表格的形式； 确定你的表格所要用的行和列； 重要的内容可以标注出来。 3.表格的制作： 制作的表格有哪些形式； 如何合并单元格； 文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替）。 三、认领任务 分小组认领一年级各班的课程表。 四、学生制作 学生制作一年级各班作息时间表； （可以独立完成、也可合作完成）。 五、作品交流评价 组内同学根据评价单互评； 推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）； 学生评价提出问题：优点、不足之处； 展示评价（教师评价、学生）。 六、拓展 将此份作息时间表进行美化。 评价单（学生互评）： 1.作品完成情况 完成（）基本完成（）还需继续制作（） 2.内容上要素齐全 完整（）欠缺（） 3.作品形式新颖 好（）较好（）尚可（） 4.总体效果 好（）较好（）须努力（） 5.需要改进的地方。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下 制作作息时间表3教案 泰山版 教学内容： 作息时间表制作 教学目标： 知识目标： 了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。 会使用制表工具。 能力目标： 学会使用多种方法绘制表格。 培养信息搜集、处理的素养与能力。 情感目标： 培养学生使用计算机良好的行为习惯。 培养学生学会合理的安排时间。 教学过程： 一、引入 前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？ 1．师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？ 学生回答（头脑风暴） 2．你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流 3．有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？ 过渡：看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间。 二、新授 1．讲解作息时间表的一些要素 标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等 2．制作的要求 可以使用的软件：Word Excel 可以使用表格的形式 确定你的表格所要用的行和列 重要的内容可以标注出来 3．表格的制作： 制作的表格有哪些形式 如何合并单元格 文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替） 三、认领任务 分小组认领一年级各班的课程表。 四、学生制作 学生制作一年级各班作息时间表。 （可以独立完成、也可合作完成） 五、作品交流评价 组内同学根据评价单互评 推荐组内有特色的作品进行展示（集体评） 学生评价提出问题：优点、不足之处 展示评价（教师评价、学生） 六、拓展 将此份作息时间表进行美化。 评价单（学生互评） 1．作品完成情况 完成（）基本完成（）还需继续制作（） 2．内容上要素齐全 完整（）欠缺（） 3．作品形式新颖 好（）较好（）尚可（） 4．总体效果 好（）较好（）须努力（） 5．需要改进的地方： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！