2019-2020年小学信息技术第二册下册 第22课 编辑演示文稿教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下册 第22课 编辑演示文稿教案 苏科版 教学目的： 1.学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。 2.掌握插入文本框、艺术字的方法。 3.使同学们进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使同学们领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高大家的自学能力。 4.通过学习，提高同学们的学习兴趣和审美能力，使大家掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。 5.制作出内容丰富的幻灯片。 教具准备： 1.多媒体机房。 2.极域教学系统。 3.相关图片、课件。 教学重点与难点： 1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 2．难点：插入文本框。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、复习提问： 1.什么是PowerPoint?功能如何? 2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？ 二、 新授： 师：上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。 1.插入新幻灯片。 a.打开“我的爱好”演示文稿。 b. 单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。 c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。 2.插入文本框。 a.单击第二张幻灯片。 b. 单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。 c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。 d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“　32” 3.插入艺术字。 a. 单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。 b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。 c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。 d．移动艺术字到合适位置。 三、小结: 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。 四、作业： 1.完成课本上的“实践园”。 2.完成课本上的“成果篮”。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 第24课 设置幻灯片背景教学建议 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 2．掌握设置彩色渐变背景的方法。 3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。 4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；让同学们在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，培养同学们的美感。 5．运用所学的技能，设计制作富有个性的幻灯片。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 1．重点：使用背景、配色方案对话框和模板美化幻灯片。 2．难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 PowerPoint xx中设置背景的方法有多种，本课介绍三种设置背景的方法，主要目的是让学生明确，美化幻灯片可以有多种方法，但各有特点，前两种的速度较快，但设置的背景比较单一；第三种操作方法虽然较繁琐，但能设计出丰富多彩的效果。前两种效果使用后，还可以通过第三种方法改变背景。 之前学生已经能够熟练地运用演示文稿来制作线性的幻灯片，本课在此基础上，综合运用了前面几节课的知识点，并进行变化和补充，将知识人文化，从中了解信息处理的条件和方法。 2．教学方法指导 (1)教学时，可以先打开上节课制作的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生比较两者哪个美观，激发学生兴趣后，再教学新内容，同时进行审美教学，培养学生的审美能力。 (2)应用设计模板的操作比较简单，当指针指向某一设计模板时，将会显示该模板的名称，教师只要指导学生移动垂直滚动条，找到喜欢的设计模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单，选择“应用于选定的幻灯片”，幻灯片的格式将会发生相应的变化。 (3)配色方案的教学，教师只简单介绍“标准”方式的设置，“自定义”方式的设置可以让学生根据自己的爱好自行调配。可以选两个学生讲一讲各自作品的优缺点，如颜色的搭配、主题字颜色的设置是否突出等，培养学生的审美能力。 (4)“背景(K)...”命令在Word中已学习过，可以放手让学生在小组内尝试合作完成设置。需要指出的是使用前面两种方法后，还可以通过第三种方法来改变幻灯片的背景。设置彩色渐变背景是本课的难点，引导学生进行操作，设置满意的背景。 (5)第一个“讨论坊”的内容，可以让学生在操作中对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别，这两个命令在PowerPoint单元经常会用到。要求学生在操作后体会到，用背景对话框设置背景，能设计出丰富多彩的效果。(6)关于最后一个“实践园”，教师要引导学生，合适的背景才是最好的，并不是用的方法越多效果越好。 (7)教学过程中要鼓励学生多尝试、多实践，用各种方法来变化背景，而评价中没有最