2019-2020年小学信息技术第二册下册 第25课 调整幻灯片教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下册 第25课 调整幻灯片教案 苏科版 教学目的： 1．学会选定幻灯片的方法。 2．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。 3．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。 4．通过小组讨论、独立尝试的方法，使同学们学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。 5.通过幻灯片放映的教学，强调“先选定，再操作”的原则。 6.通过学习，使同学们进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使同学们更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。 教具准备： 1.多媒体机房。 2.极域教学系统。 3.相关图片、课件。 教学重点与难点： 1．重点：掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。 2．难点：编辑幻灯片。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、提问导入： 同学们，如何方便地观看自己制作的幻灯片呢？ 在PowerPoint窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换。浏览、放映是不同的视图方式，即不同的观看方式。 二、幻灯片浏览视图 1.教师示范“幻灯片浏览视图” （1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，切换到幻灯片浏览视图。 （2）通过执行“视图——幻灯片浏览”命令实现 2.上机练习： 让学生在“幻灯片浏览视图”和“普通视图”之间进行切换，观察幻灯片在不同模式下的显示效果。 3.学生演示，师点评后小结： 师：在幻灯片浏览视图中，单击幻灯片，可以选择这张幻灯片。在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线。这条细直线就是当前插入点的位置。 三、幻灯片操作 1.让学生根据书上内容自学后作介绍。 （1）移动幻灯片 将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片移动到最后位置。 A、选定“自我介绍”幻灯片 B、按住左键拖动到最后。 C、松开鼠标后，幻灯片移动到目的地。 （2）复制幻灯片 将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片复制到第一张幻灯片后。 A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。 B、单击“常用”工具栏中的“复制”按钮。 C、选定第一张幻灯片。 D、单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮，将“自我介绍”幻灯片粘贴到第一张幻灯片后面。 2.上机练习 将“我们的运动会”的第一张幻灯片复制到演示文稿的最后。 （3）删除幻灯片 将最后一张“自我介绍”幻灯片删除。师生一起操作： A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。 B、按键盘上的“Delete”键。 3.小结：在幻灯片浏览视图中，双击任意一张幻灯片，切换到幻灯片普通视图，可对幻灯片进行修改。 四、总结： 师：今天这节课，我们学会了幻灯片浏览视图，掌握了对幻灯片进行移动、复制和删除的方法。 五、作业： 1.完成课本上的“实践园”。 2.完成课本上的“成果篮”。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 第26课 插入影片和声音教学建议 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．学习在演示文稿中插入影片的方法。 2．学习在演示文稿中插入声音的方法。 3．学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。 4．在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养同学们与人合作的品质。 5．能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 插入影片和声音。 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 插入“影片和声音”的学习是在学生掌握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深入，是学生知识认知的延伸。 2．教学方法指导 (1)课前通过谈话、观看范例进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 (2)插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。 (3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比较简单了，利用知识迁移进行教学即可。因此，教学中可以提供给学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，教师进行巡视指导。 (4)对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中教师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。 (5)教学任务完成后，可以针对学生的作品进行讲评，通过教师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！