2019-2020年小学信息技术上册 第1课 信息与信息技术教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术上册 第1课 信息与信息技术教案 苏科版 教学目的与要求： 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重点与难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学方法与手段： 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 教学准备： 相关图片、课件、猜词游戏 教学过程： （一）导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片2－4） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别回答） 师问：你还能说出其它的信息呢？（生答） 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 二、信息的获取 师问：那信息是如何获取的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？ （生回答） 师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 （出示课件图片） 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 （三）总结 教师：今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 附送： 2019-2020年小学信息技术上册 第22课 下载文字 1教案 苏科版 课题 第22课 下载文字 课型 新授 课时 1课时 教学 目标 1.掌握搜索网页的方法。 2.学会保存网页中的文字。 3.掌握复制文件（文件夹）的方法。 重点 难点 学会保存网页中的文字和复制文件（文件夹）的方法。 选择关键字和保存网页中文字的方法。 师生教学互动过程 教学步骤 教师活动 学生活动 1.导入 2.搜索网页。 3.保存文字。 4.复制文件。 5.总结。 师：同学们，老师听说我们语文刚刚学完了本学期的最后一课《古诗二首》。它包含了《元日》和《江雪》，大家能不能一起来背诵一下呢？通过学习你对这两首诗有何认识？ 生：《元日》这首诗描写新年的热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。 《江雪》这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。 师：那么老师这还有几个问题。 （1）《元日》和《江雪》它们的作者是谁，他们分别还有什么作品？ （2）《元日》和《江雪》分别表达作者怎样的一种心情呢？ 平时我们不是听说计算机和网络是学习的好帮手吗？今天我们就一起来学习怎样从网络上查找资料，并把相关文字保存下来。 师：前面我们已经学习了利用百度网站搜索图片，而利用百度网站搜索网页的方法和它很相似，大家结合教材中“搜索网页”的步骤试一试。 引导学生学会选择搜索关键字。 教师巡视，学生操作练习。 让学生展示查找到的资料，教师进行评价，看看查找的内容是否符合要求。 教师请一学生上来示范，教师在一旁讲解。 师：我想把大家找到的资料保存成文件，存放在自己的文件夹中，应该怎么办呢？ 教师演示保存网页中的文字的方法，重点强调保存类型应该选择“文本文件”。 学生模仿练习。 师：如果我们需要保存的是网页中的一部分文字，又应该怎么办呢？前面我们在“画图”软件中学过复制、粘贴命令，大家可以按小组进行讨论、探究，将“王安石个人简介”复制、粘贴到写字板中，并保存在“我的文档”中。 学生进行小组探究、汇报。（前面