2019-2020年小学品德与生活二年级《我随爸爸去做客》教学设计.docVIP

2019-2020年小学品德与生活二年级《我随爸爸去做客》教学设计 教学目标要求： 1、情感与态度：创设情境诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。 2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为。 3、知识与技能：学会做客的基本礼节，做到有礼貌，做一名文明小客人。 4、过程与方法：通过小组讨论、表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察、表达能力。 活动重点、难点： 注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。 活动准备： 1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。 2、学生课前制作乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。 3、“文明客人”五星。 活动过程： 活动（一）——故事室：乐乐猴做客 （一生戴“乐乐猴”头饰） “乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！ 师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？ “乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！ 师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。 展示多媒体课件——《小猴子做客》 小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？ 生答。 师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？ “乐乐猴”说：不知道 师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？ 活动（二） 师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？ “乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？ 师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。 小组议论。 出示投影。 敲门时：见面时：大人谈话时： 用餐时：和小主人一起玩时：告别时： 让学生们各抒己见，自由表达。 师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。 活动（三） 这次乐乐猴会怎么做客呢？ 以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。 请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。 讨论:哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？ 活动（五）——“我们去做客” 小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。 分组提示，进行演练。 （1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。 （2）我去了爸爸妈妈同事家。 （3）我去了表弟、表妹家。 （4）我去了老师、同学家。 ……………. 评选“文明小客人”，并颁五星。 附送： 2019-2020年小学品德与生活二年级《日日盘中餐》教案 活动目标： 知道我们一日三餐的品种是多种多样的。 ２． 知道餐桌上丰富的食物来得都很不容易的，培养爱惜食物、不浪费的习惯。教学重、难点：知道食物来之不易、爱惜食物、不浪费。活动新授： 一、 创设情境导入（课件演示：做成动画） 由淘儿简介黄豆的用途。（用此方法激发学生的兴趣） 二、新授： 1、提问：昨晚同学们都吃的什么呀？看得出来我们的“日日盘中餐”的种类真是多种多样呀！（与学生的生活实际相联系，以易于学生发表自己感受） 2、出示书中的图，它们是用什么做的？怎样加工而成的，它叫什么呢？（为后面引出水稻做一个铺垫） 3、这个同学们认识吗？（水稻图）你想了解大米的来历吗？（引出全课重点的内容，让其为目标服务） 4、先来做个小小体验吧。（弯腰之式）汇报感受。（体验活动的设计是为了让学生们有亲身经历的机会，从而易于理解农民的辛苦） 5、（录像）请你仔细观察这些人物的动作，看看会发现什么？这个动作就叫做插秧。那农民们在插秧的季节里要从早到晚做这个动作，你想他们会怎么样？（让学生认识到体验的目的，同时初步产生对农民的不易与辛苦） 6、做个小游戏：你有勇气试试吗。（插秧动作）（调动课堂气氛，让学生自己说出亲身感受） 7、再看一次录像，认真看看他们的脚（踩在更凉的水里，你想他们会怎么样呢？）（再次加深学生们对辛苦的理解） 8、他们还要进行锄草、施肥、杀虫，你想想照顾庄稼地容易吗？（幻灯片出示，读时要用沉重的语气，为学生创设一种气氛） 9、一分耕耘，一分收获，这是一张农民们人工收割水稻时的照片，请你学一学这个动作好吗？大片大片的庄稼他们都是这样收割的，你想一天下来，他们会怎么样？有一些地方可以机械收割了，我们一起看一看。（简介脱粒）下面这段录像请你仔细观察，看到了什么请说给大家听。(简介扬场)（模仿动作谈出感想，培养学生观察能力，在视觉方面再次加深感受，并对必要的概念做简要的解释） 10、现在你再看到这碗大米饭，你想说些什么？（结合古诗）（学生们发自内心的表达能够揭示本课的教学目标，可运用古诗，相信学生们学过本课后再背这首诗的感受一定不同） 11、结合学生日常生活实际照来照片，引发学生的深思。（身边