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2019-2020年小学品德与社会一年级上册《说说我 的家》教案及教学案例 教材分析：? “说说我的家”旨在引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。这一活动主题由五幅图、一首儿歌及活动提示构成。 活动目标；? 1、初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。 2、了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。 活动准备： 1、课件布置学生完成调查表《爱心卡》。 2、音乐《吉祥三宝》《让爱住我家》《家庭歌》。 3、师生自备一张全家福和家庭生活照 活动时间：一课时 活动过程： 一、欣赏歌曲，引入新课 今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，播放歌曲《吉祥三宝》。 2、你们听过这首歌没有？谁能唱出歌曲的最后一句呢？（师生齐唱：“我们三个就是吉祥如意的一家！”） 3、同学们，蓝天是白云的家，大树是小鸟的家，我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天这节课我们就一起来说说我的家。（板书课题） 二、展示照片，说说我的家 1、教师介绍自己的家：（师展示自己的全家福），我先来说说我的家。 2、学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。 教师可以从 “我叫 。我家住在 ，我家有 口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。 （1）先组内相互交流介绍。 （2）各组选代表介绍自已的家。学生在大屏幕上展示自己的照片，并介绍家人。 3、齐读儿歌：我有一个幸福的家，有我有妈还有爸。爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈妈妈。 三、诵读儿歌，认识家庭成员间的关系 1、你们家有这么多人，你知道家人之间的关系吗？ 2、教师问人物，学生回答如何称呼。 3、你还知道家庭中的哪些称呼？ 4、师生对唱《家族歌》。 四、快乐游戏，了解我的家 1、作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗？他们平时有什么习惯？爱好是什么？喜欢干什么？下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。 家庭成员 职业 最喜欢的颜色 最喜欢吃的食物 最喜欢做的事情 爸爸 妈妈 奶奶 2、自己填写爱心卡。 3、上台介绍（借助多媒体展示）。 4、诵读儿歌小结：从大家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。 我爱我的家 我爱我的爸爸，我爱我的妈妈， 我爱我的爷爷?，我爱我的奶奶， 我爱我的家。 五、幸福回忆，说说家中的故事 1、相信咱们家中有很多我们一想起就特别开心的事，或很难忘的事。你们愿意说出来，我们大家一起分享吗？ 2、指名学生讲故事。 3、听了这些故事，你们想说点什么呢？ 4、学生把对父母说的心里话，写或画在爱心卡上，分小组上台交流。 5、小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。 播放歌曲《让爱住我家》 《说说我的家》教学案例 教材分析：　　 《说说我的家》是小学一年级品德与生活的内容, 目的是让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化；形成初步的小主人意识，能用自己的发式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动；知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛。教材从学生实际生活中最近的家庭入手,让学生感受自己家在不同时期的状况.有爷爷的家、爸爸的家、妈妈的家、我的家及家庭亲属结构图.通过家庭人口的变化,感受家庭的变迁.家庭亲属结构图呈现的是与学生的爸爸、妈妈有血缘关系的家庭成员,意在使学生了解家庭的伦理关系及血缘关系。　　 学情分析：　　 刚刚步入一年级的学生，很多并不了解自己的父母，这与父母们对孩子的精心呵护形成了鲜明的对比。而父母对他们往往只是一味地给予，而忽视了对孩子进行关爱家人的教育。我班的学生有三分之一是农村来的借读生，其余的均为城市学生。通过调查，我了解到他们中40%的学生对自己父母的基本情况不清楚。因此，在教学活动我注重引导学生学会关心自己的父母。想自己对爸爸、妈妈应该说些什么。只要表达了自己的心意，哪怕是最稚拙的。教学目标：　　 知识与能力：让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化。　　 行为与习惯：形成初步的小主人意识，能用自己的发式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动。　　 情感与态度：知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛。　　 教学重点：了解家庭成员及他们之间的关系，学会如何称呼这些家庭成员。　　 教学难点：能用自己的发式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动。　　 教学准备：多媒体课件　　 教学过程：　　 ?? ?一、歌曲导入，创设情境　　 今天老师带来一首好听的歌曲。（?放歌曲《让爱住我家》）学生倾听。你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻，你能记住哪句歌