2019-2020年小学品德与社会三年级《在邮局工作的人》教案教学设计.docVIP

2019-2020年小学品德与社会三年级《在邮局工作的人》教案教学设计 活动主题：在邮局工作的人 课时安排：3课时 教材分析： 活动目标： 1.知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁，了解邮局的人所从事的工作。 2.了解邮局的设施及服务项目。 3.知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作，体会邮政人员工作的辛苦。 4.懂得如何尊重邮政人员的劳动，不给工作人员添麻烦。 活动准备： 学生准备:搜集相关图片资料,可前在父母的带领下去邮局调查访问;卡纸。 教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。 活动过程： 第一课时 一、??????????? 寻找绿衣使者 1.????? 教师谈话： 有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色 的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗？ 2.????? 引导学生发现自己身边在邮政局工作的人们:(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。（2）说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会初步了解邮政人员的工作)。 二、走进绿衣使者，了解他们的工作 1.????? 学生提出自己的疑问（教师在学生提出自己的疑问后进行归纳整理）。 （1）??? 邮局里都有哪些设施？（2）邮局都有哪些服务项目？（3）如果没有邮政人员会怎样？ 2.????? 帮助学生根据选择的内容分组进行小组合作研究学习 （1）??? 确定研究内容 （2）??? 把个人搜得的信息进行整理 （3）??? 选择本组队员喜欢的形式汇报 3.分组行动并填写调查报告 调查报告 调查课题 ? 调查的方式或途径 ? 调查对象 ? 调查的过程和收获 ? 不明白的问题 ? 自我评价 ? 二、??????????? 汇报研究成果 学生根据任务完成情况向全班汇报、交流。 1.????? 对于邮局里的设施可以用图片的形式展示并加以解说。 2.????? 服务项目可以用解说的形式介绍。 3.????? 第三个题目可以大胆的假加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。 4.????? 可以将填好的调查报告向大家展示。 四、??????????? 活动延伸 1.????? 给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。 2.????? 调查访问一封信的旅程。 第二课时 一、故事导入： 1.????? 教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投进绿色的信箱，对丁丁说：“好了，信很快就会送到舅舅的手中的！”丁丁听了爸爸的话，不解的问：“爸爸信是怎么到达舅舅的手中的呢？”小朋友们你能帮丁丁这个忙吗？一封信到底是怎样到达收信人手中的呢？ 2.????? 学生发问，提出自己的方法。 3.????? 教师：上节课后同学们作了大量的调查访问，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙！ 二 、汇报形式，讲述一封信的经历 5.????? 小组讨论用怎样的形式进行汇报。 6.????? 确定汇报形式：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的经历；（2）可以用“我是一封信”为开头，讲述自己的旅行经过：我是一封信，主人把我投进信箱里，我就展开一次旅行。 （3）可以用图示进行解说： 投递邮政人员取信盖邮分区分拣送各地再分拣送信收件人 7.????? 教师引导：同学们讲得这么生动，丁丁一定会感谢大家的。通过了解一封信的经历，你有什么体会？ 8.????? 小结：别小看一封信，他只有经过了许多人的分工合作，才能到达了收信人的手中。 三、??????????? 开展“我是小小邮递员”的比赛 1.????? 教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。 2.????? 教师讲清活动要求（1）按物品的类别进行分拣;(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。 3.????? 比赛开始。 4.????? 教师谈话：通过分拣邮寄物品的活动比赛，你有什么感受？（分拣邮件只是众多环节的一项，同学们都觉得辛苦。可见，要完成整个邮递任务，更是一件不容易的事!邮递人员工作是多么辛苦呀，我们应该尊重他们的劳动） 四、??????????? 制作爱心卡片 1.????? 教师谈话：邮政人员是传递友爱的使者，你想对他们说点什么？我们每个人设计一张爱心卡送给他们好吗？ 2.????? 学生制作爱心卡，协商自己最想说的话。 五、??????????? 活动延伸 把自己制作的爱心卡送给身边的邮政人员，送上你的祝福。 第三课时 一、??????????? 情境导入 教师谈话：前天，小明写了一封信，寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来，到底是怎么回事呢？ 二、??????????? 找出问题，指导行动 1.????? 猜一猜信被退回的原因。学生提出种种假设，如：写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。 2.????? 教师：只要出现上述各种情