2019-2020年小学品德与社会三年级《让我们学会合作》教学设计.docVIP

2019-2020年小学品德与社会三年级《让我们学会合作》教学设计 一．教学目的和要求： 1．通过跑接力、小合唱、拔河、用橡皮泥捏熊猫等情境教学，使学生体会到在集体中有许多事情需要与他人合作完成以及合作的好处。 2．使学生懂得合作能帮助我们战胜困难；能为集体赢得荣誉，同时也能给我们带来愉快的道理。 二．教学重点：学会合作 三．教学难点：懂得合作给我们带来得好处 四．教学方法：谈话引导法、 讨论法 五．教具：多媒体课件 六．教学时间：一节 七．教学过程： 〈一〉故事导入新课并明白道理 1．有一次，学校举行运动会。三年级一班和三年级二班比赛拔河，三年级一班以3比0获胜，你们想一想三年级一班为什么会获胜？ 板书课题：让我们学会合作 2．出示课件，认真思考，明白道理。 〈1〉出示多媒体课件，学生仔细的观察接力赛的情境 师提问：他们怎样才能取胜呢？ 同桌讨论，指名回答： 学生A：跑的同学配合的好。 学生B：有啦啦队同学鼓励加油。 学生C：跑的同学听啦啦队同学喊加油的时候劲就更大了。 师小结板书：合作能够产生超过个人的力量。 〈2〉课件出示，学生仔细观察，思考： 参加小合唱的同学为什么那么整齐？ 四人一组讨论后指名回答： 学生甲：唱的快的同学稍微慢些， 唱的慢的同学稍微快些。 学生乙：唱时一定听指挥步调一致。 学生丙：他们合作的好就能获胜为集体赢得荣誉。 师板书：合作能为集体赢得荣誉。 〈3〉课件出示拔河场景 看后提问： 他们有的同学手疼的都有点忍不住了为什么还在使劲的拔？ 学生回答：因为他们有集体荣誉感就能战胜困难。 师板书：合作帮助我们战胜困难。 〈4〉课件演示小组合作用橡皮泥捏熊猫情景。 讨论：乐乐他们小组捏的熊猫为什么最好？ 板书：合作给他们带来愉快。 其他小组为什么没有他们的好呢？ 师总结：合作，产生超过个人的力量；合作，帮助我战胜困难；合作，为集体赢得荣誉；合作，给我们带来愉快的体验。让我们在学习生活中学会合作吧！ 〈二〉巩固知识 1．根据课文填空 合作成功的条件 ， 合作不成功的原因 。 2．合作 合作 合作 合作 。 〈三〉联系实际 1．举例说明：工厂里，许多产品的生产需要合作；体育场上，许多项目的进行需要合作；生活中，许多事情的完成也许要合作。 2．你知道还有什么事情需要合作才能完成？ 八．作业 1、搜集有关需要合作才能完成的名人名言。 2、谈谈合作的好处？ 附送： 2019-2020年小学品德与社会三年级《遵守交通规则》教学设计 教学设计思路 本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。 教学目标 （一）知识目标 1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。 2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。 （二）能力目标能自觉遵守交通规则。 （三）情感、态度与价值观目标激发学生自觉遵守交通规则的情感。 教学重点了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 教学难点：让学生能自觉遵守交通规则。 教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏 教学媒体多媒体、投影仪等 课时安排２～３个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．让学生搜集一些交通标志。 2．老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。 【导入新课】老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？ 老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？ （还可让同学们欣赏视频“全国道路交通事故典型案例警示录”或介绍文本资源中“公安部通报xx年全国道路交通事故统计分析”的知识。视频的欣赏老师要根据实际情况而定。） 老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。（过渡） 【讲授新课】 认识交通标志（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗？ 老师：图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢？给大家说一说吧！ （可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。） 老师：大家认识这些交通标志了吗？ 老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡) 二、了解交通规则（板书） 老师：我们打开