2019-2020年小学数学二年级上册《7的乘法口诀》表格式教案设计2套.docVIP

2019-2020年小学数学二年级上册《7的乘法口诀》表格式教案设计2套 教学目标： 1．经历小组合作总结，归纳7的乘法口诀的过程。 2．记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。 3．鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀成功的乐趣。 课前准备：教学课件；练一练第3题用的算式和卡片。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、创设情境 1．师生谈话，交流学生见过的瓢虫，然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。 ? 师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说：什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？ ??? 让有实际经历的学生充分交流。然后，放介绍瓢虫的课件资料。 ??? 2．让学生观察素材上的情景图，说一说，从图中了解哪些数学信息？给学生充分表达不同信息的机会。 师：通过大家讨论、看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有5000种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种瓢虫因为它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫。七星瓢虫是一种益虫。我们一定要爱护它们。现在，请同学们打开课本第6页上的图。 学生翻书看图。 师：观察这幅图，图上画的是什么？你从中发现了哪些数学信息？ 学生可能会说： ??? ●图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等。 ?? ?●每只瓢虫的身上都有七个点。 ??? ●都是七星瓢虫，一个叶子上有2只七星瓢虫，一个叶子上有3只七星瓢虫，还有两个叶子上各有一只瓢虫。 ●瓜叶上一共有7只瓢虫。 ●有两根丝瓜。 二、合作学习 1．师生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口诀。然后教师提出小组合作，总结7的乘法口决的要求。要给学生充分讨论合作的时间。??? ? 师：我们已经学过2～6的乘法口诀，今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。 （出示课题） 师：同学们想一想：1只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是7×1，口诀是什么？ ??? 生：一七得七。 师：对，那么2只瓢虫身上有几个点？怎样列乘法算式？可以总结出什么口诀？3只瓢虫身上一共有多少个点？4只、5只、6只、7只呢？现在请小组合作总结出7的乘法口诀。 教师巡视、指导 ? ? ? ? ? ? ? 2．交流各组写出的算式和编出的口诀。一个小组说，其它组可补充或提出不同的意见。学生说出乘法算式和口诀，教师随机板书并给予正确引导。 师：哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听？ 学生说时，教师板书。 ? ? ? ? ? 生：我们根据2只瓢虫14个星，列出乘法算式：7×2=14，口诀：二七一十四。 师：哪个组有不同意见？ 生：我们组先写出7+7=14，再写出7×2=14，最后总结出口诀：二七一十四。 ?师：都可以先写出加法等式，可以直观看到2只瓢虫一共有14个黑点，直接写出乘法算式，比较简便。 结合学生的交流，完成板书。 乘法算式： 乘法口诀 7×1=7??? 一七得七 7×2=14?? 二七十四 7×3=21?? 三七二十一 7×4=28?? 四七二十八 7×5=35?? 五七三十五 7×6=42?? 六七四十二 7×7=49 ??七七四十九 3．观察7的乘法口诀，让学生说一说7的乘法口诀有什么特点，然后讨论一下如果总结某一句口诀该怎么办？让学生充分发表自己的想法。 师：同学们总结得都非常好，现在请同学们仔细观察7的乘法口诀，有什么特点？ 学生可能会说： ●7的乘法口诀共有7句。 ●口诀的顺序是：一七、二七、三七、四七……、七七。 ●口诀分别表示1个7，2个7，3个7，4个7，5个7，6个7，7个7是多少。 ●后面一句口诀都比前一句口诀多7。 师：那如果想四七得多少？你会用什么方法？ 学生会说出不同的方法。如： ●把4个7相加； ●想：三七二十一，四七就是 21+7=28，所以四七二十八。 …… 三、巩固练习 1．组织同学们齐读一遍口诀，然后把口诀写在课本上。 ? 师：同学们真聪明。现在我们一起读一遍7的乘法口诀。然后，把乘法算式和口诀写在课本第6页上。读完后，自己写。 2．让学生默记口诀，然后背诵口诀。 师：请同学们默记7的乘法口诀。 学生自己默记。 师：谁背过了，站起来，背对黑板背一遍。 四、课堂练习 1.练一练第1题：对口令。让同桌一起练习，然后请同学表演。 ? 师：现在请同桌两人做对口令游戏，一个人说口诀的一半，另一个人说另一半。（如果学生不明白，教师与一个学生示范一下。然后请几组同学表演。） 2.练一练第2题：孔雀开屏。先让同学把得数填在书上，然后交流自己是怎样算的。重点是让学生用口诀来计算乘法算式。 师：小孔雀看大家表现得都很棒，它们也高兴得开屏了，他们希望同学们能帮助他们把身上的算式完成了，你们愿意吗？ 学生完成后，交流时重点说一说是怎样算的。 如：7×3=21 口诀：三七二十一 3．练一练第3题：找朋友。教师课前准备找朋友活动中写