2019-2020年小学品德与社会四年级《感谢您，平凡的人们》教学设计.docVIP

2019-2020年小学品德与社会四年级《感谢您，平凡的人们》教学设计 [活动目标] 1、引导学生了解自己身边各行各业劳动者，让他们知道不同的劳动者在我们生活中必不可少的作用。 2、体验劳动者的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重。 3、培养学生搜集、整理信息的能力。 [活动准备] 教师准备：录像资料 学生准备：课前收集的调查资料，准备制作明信片所需的材料和工具：一张32开的白纸、一套彩笔、剪刀等。 [活动过程] 一、谈话导入 同学们近年来我们的家乡发生着变化，离不开劳动者在自己的岗位上默默地奉献，他们用勤劳的双手，建设着家乡，美化着家乡，为大家创造着美好的生活。 二、调查汇报、合作交流 1、课前，大家对身边劳动者的工作开展了小调查。你都调查了哪些人？他们是怎么工作的？（学生交流、随机引导） 2、同学们调查得很多，观察得很仔细。我们现在上课的教室里请你来找一找，你能看到哪些人的劳动？ 3、同学们调查得这么认真，老师也进行了小调查，还把看到的拍了下来，你们想看吗？ （播放录像：早早起来到菜市场买菜的，清早打扫卫生的清洁工人，警察叔叔） 请你猜猜，我调查了哪些人？你看见他们平时是怎么工作的？ （小组里说说——指名说） 随即联系生活经验：你是怎么知道的？ 小结：同学们你们都有一双善于观察的眼睛，生活中不容易被注视的人，不容易被关心的事，同学们都能够发现，真是生活的有心人。 4、从他们做得这些事中你能体会到什么？谈感受。 小结：我们要尊重不同行业的劳动者，不能有高低贵贱之分，他们都是祖国的建设者，在各自的工作岗位上默默地奉献。在我们的周围，有许多劳动者由于工作性质的关系，工作的时间常常是我们大家休息的时候。他们为了工作，常常放弃了许多和家人团聚的机会。我们应该尊重和感谢他们的付出。 5、引导学生进行集体交流 引导：你认为在我们的生活中能不能没有他们呢？我们来设想一下，如果没有了这各行各业的人们中的一种，我们的社会或生活会是什么样的呢？ 小结：通过刚才我们的设想，很多同学意识到在我们身边许多看似不起眼的工作却在我们的生活中发挥着难以估量的作用，存在时我们也许意识不到，一旦失去我们才认识到他的重要。 6、谈话：在我们身边，有许许多多的劳动者，也许我们平时很少关注他们。你最想和谁去交流？如果他被请到了我们班，你想问他什么问题？ 创设情境：教师与学生一起活动扮演各行各业的劳动者，学生做小记者，进行答小记者问的活动。并完成人物专访记录： 人物专访 年 月 日 被采访人姓名： 职务： 工作单位： 提出的问题与得到的回答： 收获： 为他们做的一件事： 三、活动延伸 学生审视自己平时的行为，有没有不尊重劳动者或随意毁坏别人劳动成果的事发生。学习了这一课后，你准备怎样对待你身边的劳动者？ 你想把自己的感谢送给谁呢？请你制作明信片，把你最想说的话写在上面，送给你最想感激和尊敬的人。 [活动策略] 课前准备是本课学习的重要组成部分。要让学生真正成为学习的主人，参与到教学内容的生成过程中来，课前给学生充足调查的时间，对所收集到的信息进行整理是十分有必要的。 整个教学过程中，采用生生互动、师生互动的学习方式，让学生展开讨论，把自己的想法、心情都表达出来，尊重学生的个性感受和独特见解。创设情境演一演，适合学生的年龄特点，激发学生学习兴趣，学生主动参与，促进学生的个性化的发展。 活动延伸部分将学习内容落实到实际生活中去，让学生尊重不同行业的劳动者和感谢他们的付出。 附送： 2019-2020年小学品德与社会四年级《真正的友谊》优质课教案设计 一、设计意图 1、教学目标是什么 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些是