2019-2020年小学品德与社会四年级第四单元交通连着千万家5课时教案设计.docVIP

2019-2020年小学品德与社会四年级第四单元交通 连着千万家5课时教案设计 一、单元教学目标与主题结构 教学目标 1．了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的作用。 2．引导学生了解不同交通工具的特点，以及自己家乡的主要交通方式。 3．关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。 课时划分：5—8 第一课时　通车啦 活动目标： 1．通过调查家乡的交通发展状况，感受交通带给人们生产生活的便捷。 2．能初步认识到交通与经济发展的密切关系。 活动过程： 一、激趣导入 师：不久前，洪山新桥竣工通车了。初建时，据说这座桥是亚洲第二大桥，建成后，从桥上的阶梯登上去，可以俯瞰长沙的美景。你们有没有上去过呢？ 二、感受交通带来的便捷 1．说一说，新路的开通给你的生活带来了哪些方便。 2．想一想：我们身上穿的衣服，平时吃的零食，学习时用的文具……它们本来生产于什么地方，是怎样来到我们身边的呢？ 3．读一读：P57页关于青藏铁路的小资料。思考：是什么原因导致西藏目前还没有通上铁路？为什么要修建青藏铁路呢？ 三、全课总结 1．为什么说“要想富，先修路；道路通，百业兴”？ 2．师：公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着密切的联系。通车、通航……让我们社会的发展走向了“快车道”。 第二课时 发展真快啊 活动目标： 1、了解家乡交通的发展变化情况，对比古今交通的差别，感受交通在人们生活中的重要作用。 2、知道未来交通发展的趋势――绿色环保交通工具。 3、让学生学会收集资料，培养学生的动手能力和创新能力。 活动过程： 一、活动导入 1．师：今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”现在，我就给大家讲讲这首诗的来历。（讲述故事――《古代驿站》） 2．师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？ 二、活动：用交通 1．师：现在请大家用最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的办法把荔枝从广州茂名运到我们湖南长沙，算算需要多长时间？ （师给每组发放事先准备好的火车时刻表、航班时刻表、挂出大幅中国地图） 2．交流信息、大家讨论。 3．师：今天的运输方式和古代的驿站比较一下，你发现了什么？ 4．小结：从古代的驿站到今天的汽车、火车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快，交通的发展为我们的生活提供了方便与快捷，“环球旅行”、“一日千里”不再一个神话，不可实现的梦想。 第二课时 交通工具总动员 活动目标： 1．引导学生了解不同交通工具的特点。并学会根据实际情况选择合适的交通工具。 2．了解自己家乡的主要交通方式是什么。 活动过程： 一、创设情境 师：今天和我们一起上课的还有几位好朋友，你们想不想认识一下？ （课件出示各种交通工具的图片） 二、活动：各种各样的交通工具 填空： 火车（A） 汽车（B） 自行车（C） 地铁（D） 飞机（F） （　）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。 （　）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。 （　）3.我常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。 （　）4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。 （　）5.我的的身体最长而且我的速度快、较安全，从南到北都可以看到我。 第三课时　交通带来的问题 目标： 1、了解交通发展给人们带来的问题以及对生活、环境的影响。 2、能够想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。 活动过程： 一、创设情境，导出活动主题 1、出示组图一：汽车、火车、飞机、等交通工具给人们的生活带来方便的图片。 师：有了交通工具真方便。今天，老师带来了另外一组图片，我们一起看看吧！ 2、出示组图二：汽车尾气、火车轰鸣声、轮船油污、交通事故等等交通带来的问题的图片。 教师揭题，俗话说：“凡事有利必有弊。”的确是这样，交通工具给我们的生活带来了方便和发展，也引起了许许多多的问题。今天，我们不仅要了解这些问题，而且要想办法解决或减轻问题。我们都来当一回“城市小医生”，为交通问题诊断诊断。 二、活动：“交通放大镜” 1、谈谈你遇见的交通问题。（交流、讨论） 2、教师小结：交通虽然给我们带来了很多问题，我们要正确对待，才能让交通更好地为我们服务。 第四课时　高高兴兴出门去，平平安安回家来 活动目标： 1．搜集交通事故资料，知道如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。 2．初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。 3．通过制定交通安全宣传活动方案，从小树立交通安全意识。 活动过程： 一、导入新课： 二、趣味游戏，合作学习 1．认识交通设施。 2．认识交通标志。 三、辨别正误，了解交通法规： 1、是不是马路上有了交通标志和设施，就一定不会发生交通事故？ 2、了解交