2019-2020年小学音乐一年级《谁的歌儿多》表格式优秀教案设计.docVIP

2019-2020年小学音乐一年级《谁的歌儿多》表格式优秀教案设计 年级：一年级 教学内容： 歌表演《谁的歌儿多》? 教学目标：1、能够积极、大胆地参与表演活动，富有表情地演唱并配以得体的动作，从中享受表演的乐趣。 2、懂得如何用恰当的节奏介绍自己的名字。3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。 教学重点： 歌表演和用恰当的节奏作自我介绍。 教学难点： 认真聆听音乐和观看别人表演，懂得如何当一名文明、热情的小观众。教具准备： CAI课件，小奖品 。或音响资料，录音机，小奖品 课时安排： 一课时课前准备： 课前告知学生本次音乐课的活动内容，请学生提前准备好要表演的歌曲。教学过程： 教学环节 教学预设1 教学预设2 设计意图 一、超级拉拉队 1、播放歌曲《王老先生》，教师带领学生随音乐拍手进音乐教室。 2、为了迎接来到课堂的几位小客人表演节目，学生学当超级拉拉队。 × ×∣ ×× ×∣× ×∣ ×× ×‖ 欢 迎！ （拍手） 欢 迎！（拍手） （嘴里读欢迎的时候，把两手举起来按节奏摇动两下。） 通过让学生当“超级拉拉队”， ××∣××∣ 欢迎！（拍手） ××∣ ×××‖ 欢迎！（拍手） 创设轻松的音乐课氛围，激发学生上音乐课的兴趣。，又给后面的教学做好了必要的铺垫。 二、超级模仿秀 （播放课件音乐，出示黄小鸭的动画） 最后一句的“拉拉歌”由学生带上动作完成。 55 35︴ⅰ6 5︳ 6ⅰ35 ︴ 532 1 ︴ 今天客人 多又多 你的名字 叫什么 0 0 ︴ 0 0 ︴ 0 0 ︴ 0 0︴ 我叫 黄小鸭 我叫黄小 鸭 55 35︴ ⅰ6 5︳ 6ⅰ35 ︴ 532 1 ︴ 认识你呀 真高兴 欢迎你来 唱支歌 ××∣×××∣××∣×××‖ 欢迎！（拍手）欢迎！ （拍手） 最后一句的“拉拉歌”由学生带上动作完成。 教师自带黄小鸭头饰，边弹琴边唱 55 35︴ⅰ6 5︳6ⅰ35 ︴532 1 ︴ 今天客人多又多你的名字叫什么 0 0 ︴0 0 ︴ 0 0 ︴ 0 0︴ 我叫 黄小鸭 我叫黄小 鸭 55 35︴ⅰ6 5︳6ⅰ35 ︴532 1 ︴ 认识你呀真高兴欢迎你来唱支歌 ××∣×××∣××∣×××‖ 欢迎！（拍手）欢迎！ （拍手） 最后一句的“拉拉歌”由学生带上动作完成。 用邀请客人来做示范介绍自己的方法，引导学生在聆听音乐的过程中感受并熟悉自我介绍的节奏，并继续充当好“拉拉队”的角色。 根据教学条件和场地的不同，设计了在没有CAI课件的情况下，教师扮演不同的角色进行教学。另外也可以充分发挥教师能唱能演的特长，更能感染学生，也让学生更加喜欢上音乐课、喜欢音乐老师。 特意选取了学生熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。消除他们紧张害怕的心理，活跃课堂气氛，有利于活动的开展。 面向全体学生，他们名字当中有四个字的也不能忽略，设计另外一个小客人“小小白兔”引路，让学生知道四个字的名字节奏是这样念：我 叫 小小 白兔 我叫 小小 白兔 。 2、课件播放歌曲《数鸭子》，学生观看黄小鸭的表演，表演完提醒小朋友用掌声致谢。 2、老师表演《数鸭子》，学生观看表演，表演完提醒小朋友用掌声致谢。 3、教师提示：“黄小鸭”的名字一共有三个字，学生跟着边拍手边有节奏地介绍黄小鸭。 4、教师唱《欢迎你来唱支歌》前面的歌词，请名字是三个字的学生模仿黄小鸭的节奏介绍自己，如 我 叫 李小 明 我 叫 李小 明，然后老师接唱第二句歌词，全班同学接着拍念“拉拉歌” ××∣×××∣××∣×××‖ 欢迎！（拍手） 欢迎！（拍手） 师生共同评价，看节奏念得对不对。 5、（播放课件音乐与图象）介绍另一位客人。 55 35︴ⅰ6 5︳ 6ⅰ35 ︴ 532 1 ︴ 今天客人 多又多 你的名字 叫什么 0 0 ︴ 0 0 ︴ 0 0 ︴ 0 0︴ 我 叫 小 鸟 我叫 小 鸟 55 35︴ ⅰ6 5︳ 6ⅰ35 ︴ 532 1 ︴ 认识你呀 真高兴 欢迎你来 唱支歌 ××∣×××∣××∣×××‖ 欢迎！（拍手）欢迎！ （拍手） 最后一句的“拉拉歌”由学生带上动作完成。 5、教师自带头饰扮演小鸟，边弹琴边唱。 55 35︴ⅰ6 5︴ 6ⅰ35 ︴5321︴ 今天客人多又多 你的名字 叫什么 0 0 ︴ 0 0 ︴0 0 ︴ 0 0︴ 我 叫 小 鸟 我叫 小 鸟 55 35︴ⅰ6 5︳6ⅰ35︴ 532 1 ︴ 认识你呀真高兴 欢迎你来 唱支歌 ××∣×××∣××∣×××‖ 欢迎