2019-2020年教科版三年级下册《半截蜡烛》WORD版教案.docVIP

2019-2020年教科版三年级下册《半截蜡烛》WORD版教案 一、填上合适的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的东西 （ ）的孩子 （ ）的心情 （ ）的主意 （ ）的小姑娘（ ）的桌子 （ ）的儿女 （ ）的光 一（ ）蜡烛 一（ ）妇女 一（ ）主意 一（ ）油灯 一（ ）眼睛 一（ ）楼梯 二、照样子写词语。 例：恶狠狠 热（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 金（ ）（ ） 白（ ）（ ） 暖（ ）（ ） 三、填上合适的关联词语。 = 1 \* GB3 ①（ ）蜡烛摆在显眼的桌子上，（ ）骗过了前来搜查的德军。 = 2 \* GB3 ②杰奎琳（ ）踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛（ ）熄灭了。 = 3 \* GB3 ③（ ）蜡烛烧到金属管处，（ ）会自动熄灭。 = 4 \* GB3 ④伯诺德夫人为了情报的安全，（ ）想了许多办法，（ ）始终放心不下。 四、按要求改写句子。 = 1 \* GB3 ①伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句） = 2 \* GB3 ②你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句） = 3 \* GB3 ③德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句） = 4 \* GB3 ④少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接叙述形式） 五、用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。 伯诺德夫人：（ ）结果（ ） 大儿子杰克：（ ）结果（ ） 小女儿杰奎琳：（ ）结果（ ） 附送： 2019-2020年教科版三年级下册《周围也有好景物》教学设计 教学目标 1、学会观察景物，把观察到的景物特点写具体。 2、能够在平凡的生活中发现美。 教学重难点 培养观察能力、感受能力，能把景物的特点写具体。 教学时间 一课时 教学流程 一、启发谈话，明确要求。 组织学生自读教材，明确本次习作写什么、怎么写。 1、写一处自己周围的景物。 周围的景物就是那些离我们很近、我们很熟悉、经常看到的景物。这样的景物也最容易被我们忽视。我们要学会在平凡的生活中发现美，要通过细心观察，发现它们的可爱之处。 2、把景物的特点写具体。 3、写完认真检查，注意语句通顺，不写错别字。 二、说说你周围有哪些景物。 三、选择自己印象最深或最喜爱的一处景物在小组中说一说。 1、说清楚这处景物在什么地方。 2、概括出这处景物的特点。 3、你准备按什么顺序描写这处景物，重点写什么。 4、想想你有什么样的心情和感受。 四、班级汇报，师生评议。 从是否抓住了景物特点，是否对这处景物的具体描写中看出对它的喜爱之情。 五、动笔起草。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！