2019-2020年教科版三年级下册《登山》WORD版教案.docVIP

2019-2020年教科版三年级下册《登山》WORD版教案 　　一、把下面的字组成六个词语，每词由四个字组成。 　　望 陡 闪 决 而 悬 烁 星 毅 然 峭 崖 　　生 然 畏 沙 昏 漠 征 目 服 头 眩 光 　　二、写出下面词语的近义词。 　　毅然（ ） 躲避（ ） 闪烁（ ） 　　三、写出下面词语的反义词。 　　陡峭（ ） 狭窄（ ） 黎明（ ） 　　四、猜谜语。 　　1.春雷一声万物苏 打一节气—— 　　2.风雨送春归 打一节气—— 　　3.好为人师 打一发明家—— 　　4.中国植树节 打一广西地名—— 　　五、读了《登山》这篇课文后，写一篇200字的读后感。 　　 参考答案： 　　一、望而生畏 星光闪烁 毅然决然 陡峭悬崖 头昏目眩 征服沙漠 　　二、断然 躲藏 闪耀 　　三、平坦 宽阔 傍晚 　　四、1.惊蛰 2.夏至3.爱迪生 4.玉林 　　五、略 附送： 2019-2020年教科版三年级下册《盲道上的爱》教学设计 教学目标： 1、体会“盲道上的爱”,加强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。 2、默读课文，提高阅读速度。 3、认识8个生字。 4、进行扩展阅读，提高阅读量，培养阅读能力。 教学重点：默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。 教学难点：体会文章思想感情，加强关爱残疾人的社会责任感。 教学流程： 一、谈话导入 自读阅读提示，板书课题。 二、自由读文，质疑解疑。 1、自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。 2、默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。 3、自由质疑，师生共同讨论答疑。 三、体验与感悟 1、模仿盲人走走盲道，体验一下盲人的感受。 2、说说读过课文之后自己的感受。 3、说说自己在平时的生活中是否见到过残疾人，心中有什么感受；当他们需要帮助时我们该怎么做。 四、语言实践。 1、讲讲“盲道上的爱”这个故事。 2、用“磕磕绊绊”“居然”“真切”“挂念”各说一句话。 五、识字。 读识字卡片，说出文中包含的词语或句子，再自己组组词语。 六、扩展阅读。 1、阅读《阅读》中的相关文章，用自己的话说说文章大意及读后感。 2、阅读《伞》（课件出示）。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！