2 桂林山水.1.ppt

你 觉 得 这 些 山 的 形 状 像 什 么 ？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。 奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着。 这句话中运用了什么修辞手法？ 比喻、排比 照样子，仿写一句话。 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 1、这里用了什么修辞手法？ 比喻 2、这里用了什么修辞手法？ 夸张 危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。 怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。 写泰山与香山，又是为了什么？ 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 奇 秀 险 桂林山 泰山 香山 请看着提纲背一背第三自然段课文。 1.课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。课文第三段又用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林山 、 、 的特点。 2. 作者在介绍这些特点时都用了 句式。 1.课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 2.作者在介绍这些特点时都用了排比句式。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么？ ?连绵不断：指山脉河流连接不断。 “画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。 这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山。 再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟, 让你感到像是走进了连绵不断的画卷， 真是“舟行碧波上，人在画中游”。 比一比，再组成词语。 嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 峦（ ） 粼（ ） 询（ ） 瑕（ ） 恋（ ） 拔（ ） 拂（ ） 浆（ ） 伐（ ） 拨（ ） 佛（ ） 桨（ ） 筏（ ） 同步作业 比一比，再组成词语。 嶙（嶙峋） 峋（嶙峋） 暇（ 应接不暇 ）峦（峰峦 ） 粼（波光粼粼 ）询（询问） 瑕（无瑕 ） 恋（留恋 ） 拔（拔地而起）拂（春风拂面）浆（浆糊） 伐（步伐 ） 拨（拨打） 佛（仿佛） 桨（船桨） 筏（木筏） 练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊， 2、校园真安静啊， 3、早晨的空气真清新啊， 4、花朵真香啊， 结构梳理 观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。 课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳 2、参考答案 漓江的水静、清、绿，具有独特的美。桂林一带的山奇、秀、险，也同样具有独特的美。就是这样的水倒映着这样的山，这样的山围绕着这样的水，水中有山，山中有水，山水交融，一片诗情画意。不仅如此，还有其他景物的点缀，“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”。自上而下，无处不美。荡舟漓江，观赏桂林山水，真的如同走进了连绵不断的画卷，真是太美了。 4、参考答案 【注释】①浓：指色彩很深很重。 ②碧：青绿色。 ③晶莹：光亮而透明。 【赏析】这首诗歌巧妙地运用比喻、拟人的修辞手法，以及连续反问的形式，展示了漓江水清澈、碧绿、轻柔的特点，表