2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第13课丰富的图库备课教学参考.docVIP

2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第13课 丰富的图库备课教学参考 编写意图 　　选用已有素材组合成绘图作品，可以降低绘画难度，同时这也是“金山画王”的一大特色。教科书安排了“图库”中的“背景”和“角色”，这在操作上较简单，也富有趣味性。因为“动画”素材的添加方法与“角色”相似，而且在保存或输出后不能显示动画效果，所以教科书没有重点介绍，而是通过“教你一招”让学生了解。“角色”与“动画”生动活泼，但是在作品中添加需要合理安排，所以教科书在“增加‘角色’”时要求根据创意，选择合适的角色或动画。 　　本课选用读书卡作为创作的载体，其一是学生对读书卡比较熟悉，其二是因为读书卡的形式多样，容易用“背景”、“角色”来组合完成，其三是学生的创作成果具有实用价值。 　　在“画图”部分的学习中已经安排了“保存文件”的内容，但是“金山画王”保存作品的操作界面与“画图”程序完全不同，所以本课通过图例的方法做详细介绍。虽然保存的位置仍然是默认文件夹，为了提醒学生关注文件的保存位置与文件名，教科书此处安排了“试一试”环节，让学生写下文件保存的位置与文件名。 教学目标 　　1.通过读书卡的制作，掌握“背景”“角色”“动画”等工具的使用方法。 　　2.学会保存“金山画王”文件，逐渐养成合理命名文件、关注文件位置的习惯。 重点难点 　　重点：掌握“背景”“角色”的使用方法，学会保存“金山画王”文件。 　　难点：根据创意，合理运用“背景”“角色”等工具。 环境与素材 　　读书卡范例作品。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　本课的任务是制作读书卡，教师可以先出示各种各样的范例作品进行欣赏，引导学生分析读书卡由哪些部分组成，进行整体的设计后，再具体深入学习。 　　“选择‘背景’”部分主要介绍“金山画王”程序中的背景功能，它的操作方法并不难。首先，引导学生创意设计好自己的读书卡，然后根据创意，选择合适的读书卡背景，再选择恰当的角色放在“画纸”上后，引导学生根据整个画面的需要，对其进行适当调整。 　　在教学“增加‘角色’”部分时，实现在背景上增加角色的功能，教师可引导学生根据教科书自己摸索，逐步培养学生的自学探究能力。关于“动画”，要让学生明白：仅仅在“金山画王”的动画面板中才能看到动画效果，在实际打印输出时是无法看到其动画效果的。 　　“金山画王”保存作品的操作方法和“画图”程序的操作方法不同，教师可以先进行示范，或者让学生探索如何保存作品。在保存作品时，教师可以再强调给作品取一个合适的名字（可以是有意义的数字等），并提醒学生观察保存的位置。保存好后，还可以打开相应的文件夹进行查看。 　　在展评中，要让学生介绍作品的主题和创意，以及如何用相关的技术来完成自己的作品。 练习实施建议 　　根据实际情况，可以引导学生利用本课所学技能创作多样的卡片，除了植物卡、科学观察卡，其他具有一定实用价值的书签，甚至贺卡等都可以尝试。同时要提醒学生及时保存文件，并合理命名。 参考资料 　　教师可以根据自己的教学需要来对“金山画王”提供的图库进行充实。但是，所提供的图片要与原图库中格式大小相同，否则将无法正常显示。 附送： 2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第14课 神秘的暗房备课教学参考 编写意图 　　图像处理在现实生活中的运用越来越广泛，运用“金山画王”的“暗房”功能可以对图像进行简单的处理。虽然图像处理对于初学者来说具有一定难度，但“金山画王”中的暗房特效功能相对容易学习，可以激发学生的探索欲望，让学生初步感知图像处理的神奇魅力。 　　图层是今后更好地进行图像处理、动画制作不可或缺的知识，对一个图层上的对象进行编辑不影响其他图层中的对象。因此，教科书安排了“图层管理”这部分内容，使学生初步了解图像处理中“层”的概念。 　　“金山画王”打开文件的方法和“画图”程序不一样，因此本课开篇就进行了介绍。 教学目标 　　1.通过编辑已有的文件，学会在“金山画王”中打开文件。 　　2.掌握暗房特效的使用方法，了解图层的概念，体验计算机绘画的神奇魅力。 重点难点 　　重点：学会在“金山画王”中打开文件，掌握暗房特效的使用方法。 　　难点：了解图层的概念。 环境与素材 　　范例作品。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　“暗房”其实就是“金山画王”中简单的图像处理功能，图像处理对于成人初学者来说要用得好、做出恰如其分的独特效果也是非常难的。因此教师可以采用讲授、演示等多种方法给学生做出引领。 　　在教学“打开文件”时，可先引导学生回忆上节课课堂作品或练习作品保存时的名称和位置，再根据教科书的提示，自己尝试打开文件。遇到困难时，及时给予帮助。 　　为了让学生对“暗房效果”具有直观的感性了解，可以给学生展示同一组运用了不同暗房效果后的对比图。在学生掌握暗房特效的设置技巧