2019-2020年最新小学音乐五年级《雪花带来冬天的梦》歌曲教学教研课教案.docVIP

2019-2020年最新小学音乐五年级《雪花带来冬天 的梦》歌曲教学教研课教案 教学内容：1、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》 2、 创编歌词，综合表演。 教学目标： 1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。 2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识——冬眠，培养学生从小热爱动物的情感。 3、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。 教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。 2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。 教学准备：电钢琴、多媒体 教学过程： 组织教学 学生听音乐《铃儿响叮当》进教室。 师：设问：这首歌曲表现了哪个季节？同学们在冬天都喜欢干什么啊？冬天是美丽的，更是神奇的，因为天上会下……什么呀？ 生听后回答：雪。 师：对，会有美丽的小雪花从空中飘落下来。 二、发声练习。 师：可是小雪花它是怎么飘落下来的呢，你们听？（出示第一乐句并学唱歌谱旋律：师弹琴） 51 11 1 12|77 66 5 |52 22 2 24|3 22 3 0|| 51 11 1 12|77 66 5 |52 22 2 24|3 22 3 0|| Lalalalalalalalalalalalalalalalalalalalala（教师自己直接用啦唱，做发声练习。） 师：如果你们是小雪花，你们会用什么样的情绪唱这条旋律呢，为什么？（轻轻地） 在表情和声音（轻重、强弱）变化上根据学生反馈尝试体验并进行指导。 师：好可爱地小雪花，它还唱着轻快地歌呢，你们听，它是怎么唱的？ 34 55 5 （55）|65 43 2（22）|71 22 2 （22） |43 22 1-||（师弹琴出示第二条旋律） 师：小雪花的歌好听吗，让我们也和它一起唱吧！ 师：唱的真不错，可是可爱的小雪花太顽皮了，它把歌曲的旋律不小心给打乱了，甚至还弄丢了几个音符呢，你们听。（出示第四条乐句：师弹琴） 变1:55 34 5 55|65 43 2-|22 71 2 22|43 22 1-||（出示课件学唱旋律） 师：被打乱的旋律原来也挺好听的，那就让我们也来唱一唱吧！ 师：哎，淘气的小雪花还把一条旋律的节奏也给打乱了，你们听。（出示第三条旋律：师弹琴） 变2：34|5. 34 5. 35|65 43 2. 71|2. 71 2. 34|54 32 3-||（出示课件学唱旋律） 师：让我们也来唱一唱吧！ 三、节奏练习 师：顽皮的小雪花唱着歌，跳着舞蹈，从天空中飘落而下，让我们一起来和小雪花跳舞吧，你们看，这里有四个舞蹈动作，谁来跳一跳？（出示课件） x – x -|x – x -|x – x -|x – x -|| 0 0 0 xx|0 0 0 xx|0 0 0 xx|0 0 0 xx|| 0 x 0 x|0 x 0 x|0 x 0 x|0 x 0 x|| X xx x xx|x xx x xx|x xx x xx |x xx x xx|| 师：我们学会了小雪花的歌，小雪花的舞，小雪花它还想说一些话呢，让我们来听一听它在说什么？（出示课件大歌谱） 生：小雪花说：睡吧睡吧闭上小眼睛，睡吧睡吧做个甜美的梦。 师：小雪花为什么要说这句话呢？它是告诉哪些小动物的，谁知道呢，这里面可是有一个科学知识的哦？ 生：冬眠的小动物，例如：小青蛙、小甲虫…… 歌曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈，唱着愉快的歌，告诉冬眠的小动物，你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。 让我们也一起感受一下这美丽的情境吧。（跟音乐齐唱歌曲） 小结：在寒冷的冬天，许多动物会去冬眠，它们不吃不喝，等到来年的春天再出来活动。（出示课件） 5、学唱歌曲：在告诉“小动物”的间奏处，请大家轻轻随着节奏拍手（大?大）。指导学生按节奏读歌词，并解决重难点。 师：好，接下来就让我们一起来学唱这首优美的歌曲吧！ （1）整体唱一遍 （2）解决弱起小节。 （3）解决#2 6、完整有感情的演唱歌曲，并用不同的形式演唱歌曲。 （1）全班齐唱 （2）小组接龙唱 （3）个人接龙唱 （4）第二句加入乐器伴奏全班唱 （5）小组接龙唱加入乐器伴奏 （6）个人接龙唱加入乐器伴奏和节奏伴舞（由个人去邀请组里一位同学为自己伴奏和伴舞） 三、创编歌词 师：那你们知道还有哪些冬眠的小动物？ 生：小蝙蝠、蛇、松鼠、乌龟等等…… 师：如果你是小雪花，你喜欢哪些小动物呢？你又想对他们说些什么话呢？请你们编一编，然后唱一唱。 四、完整表现歌曲 综合表演歌曲，通过唱，为歌曲伴奏、创编等形式，为学生创建一个互相交流，合作的平台，也充分的展示学生的才能。 五、课堂小结 通过本首歌曲的学习，谁能说说冬天的雪花给我们带来的益处是什么？（生态平衡）