2019-2020年湘教版四年级上册《网上呼救》 1WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级上册《网上呼救》 1WORD版教案 一、读拼音，写词语。 二、比一比，再组词。 恩( ) 络( ) 健( ) 吩( ) 思( ) 洛( ) 键( ) 份( ) 三、写出句中加点词语的近义词。 1. 图书馆里一片寂静，整个三楼只有她一个人。( ) 2. 桑恩凝视着苏娜刚刚发出的信息。( ) 3. 桑恩吃惊极了，连忙和母亲商量。( ) 四、想一想，说一说。 读了这篇课文，我想对桑恩说_____________________________________________；我想对苏娜说___________________________________________________。 五、网络还给人们带来了哪些方便? ________________________________________________________________________ 六、快乐阅读。 芭 蕉 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“___________________________________________ 。” 一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开了一本，上面写着：“我长大也乐意做 一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 1. 在第2自然段结尾，老师说了一句什么话?请补在文中横线上。 2. 文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？ ________________________________________________________________________ 3. 文中歌颂了人民教师的什么精神? ________________________________________________________________________ 七、看图写成语。 参考答案 一、屏幕 救援 眩晕 地址 网络 七、一分为二 四分五裂 平分秋色 五光十色 附送： 2019-2020年湘教版四年级上册《美丽的兴凯湖》WORD版教案 教学目标： 知识技能 学习本课生字、新词。朗读课文，感受兴凯湖的美丽。摘抄自己喜欢的词、句。 过程与方法 反复朗读，理解课文内容。 情感态度价值观 作者赞美了兴凯湖的美丽，激发热爱祖国山河美景的思想感情。 教学重点： 感受兴凯湖的美丽 教学难点： 反复朗读课文，读中感悟 教 具： 课文朗读带 多媒体课件 教学方法： 朗读教学法、引导教学法 课时安排： 一课时 教学流程： 一、导入新课 我们知道江南水乡有诗情画意般的美，那么北国的兴凯湖又是怎样的美呢？板书课题 二、初读课文，自学生字新词 1．学生自读课文。 2．检查自学情况：出示生字卡，指名认读；交流理解词语的方法；指名分段朗读课文。 三、再读课文，理解内容 1．作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的？ 学生读课文，边读边画相关句子；在小组内交流后汇报。 2．作者是怎样抓住兴凯湖的特点进行描写的？ 学生在小组内合作学习； 汇报学习情况，边说边随机用课件展示相关画面感悟理解，并指导朗读 第2自然段作者抓住“兴凯湖不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴”这一特点进行描写的。 第3自然段作者抓住“兴凯湖很温柔，很平静”的特点进行描写的。 第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写的。 第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”这一特点进行描写的。 在这一段的描写中作者运用了多种修辞方法，找一找并画出来。 四、摘抄文中你喜欢的句子 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！