2019-2020年苏教版六年级下册《半截蜡烛》教学设计6.docVIP

2019-2020年苏教版六年级下册《半截蜡烛》教学设计6 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的传递工作。 　　伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。 　　一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 　　轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。 　　时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 　　突然，小女儿杰奎琳站起来，“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 　　正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 附送： 2019-2020年苏教版六年级下册《卢沟桥烽火》教学设计1 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 教养方面：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 2、、学习本课9个生字，理解词语，并能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。 3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇。激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生不忘历史、热爱祖国、建设和保卫祖国的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教材分析 《卢沟桥烽火》反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑衅、野蛮侵占我国领土的强盗行径，歌颂了我国军民同仇敌忾抗击侵略的顽强精神，是进行爱国主义教育的好教材。 教学方法 合作探究教学法，自学辅导法。 教学过程 第一课时 　　一、导入新课 　　1.揭题质疑 ： 　　看了课题，有什么疑问 ？ 　　学生提问，比如“烽火”是什么？历史背景如何？卢沟桥在哪里 ？…… 　　2.解决问题 ： 　　学生将搜集到的有关历史材料进行交流。 　　相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。 　　二、初读指导 　　1. 自学课文。 　　要求 ：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。 　　2. 检查自学情况。 　　（1）小黑板出示词语。相机理解部分词语。 　　（2）开火车读，指名读，齐读，去掉拼音读。 　　（3）指名分自然段读课文。 　　3. 指导分段 ： 　　（1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。 　　（2）指名分段，并说说理由。 　　　　第一段（1） ：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 　　　　第二段（2-5） ：写“卢沟桥事变”的经过。 　　　　第三段（6-8） ：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 　　　　第四段（9） ：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。 　　三、指导写字 　　四、作业 　　　（1）习字册