2019-2020年苏教版语文五年级上册《清平乐村居》导学案设计.docVIP

2019-2020年苏教版语文五年级上册《清平乐村居》导学案设计 （???）班?姓名（??????）?????学习质量评价（?????） 学习目标： 1.会认读2个多音字和1个生字（媪），能正确书写4个生字（醉、媚、锄、剥）； 2.能用自己喜欢的方式朗读这首词，并用自己的话说说这首词所描绘的情景； 3.体会这首词中人物的情感和作者的心境，并通过吟诵、演唱或改写来表达。 学习过程： 第一板块：前置性自主学习——字词朗读关 1.请用下划线??????选择带点字的正确读音：★ 清平乐（yuè??lè）?翁媪（?yùn??ǎo?）?剥（?bō??bāo）莲蓬 2.在下列方格里认真地书写四个生字，你能写得端正而美观吗？★ ???????????醉??????媚????????锄???????剥 3.你能用自己喜欢的方式朗读这首词吗？★（提示：可选择慢读、快读、打节拍读、唱读等方式） 第二板块：课中合作学习——理解感悟关 1.请用自己的话说说这首词所描绘的情景。★★ 2.诗有“诗眼”，词有“词眼”，直接就可以知道人物的情感，你能找到这首词的词眼吗？★★★我找到的词眼是（??）?，从这个“词眼”我体会到了词中的翁媪为（?????????????）而（????）；词的作者辛弃疾为?????????????????????????????????????????而（???）。在我的眼中，辛弃疾笔下所描绘的是一个（???????????）的村居。 第三板块：课中（或课后）检测性学习——表达运用关 1.你能用上几个词语来形容词中的人物吗？一个为C，?二个为B，三个为A。★★ ?????????、????????、?????????的翁媪?????????、????????、?????????的大儿 ?????????、????????、?????????的中儿?????????、????????、?????????的小儿 自评等级（???） 2.小练笔：★★★★自由想象词中翁媪的对话： 翁：“老伴啊，???????????????????????????????????????????” 媪：“老头子呀，?????????????????????????????????????????” 3.你能将这首词改写成一篇200字左右的小短文吗？★★★★ 附送： 2019-2020年苏教版语文五年级上册《清平乐村居》校本研修导学案 【学习目标】 正确流利、有感情的朗诵该词，会背诵，甚至会当堂默写。 了解词牌名和题目，及词的结构。 理解并感受该词描摹的农村田园风光和生活情景，感受美的熏陶。 依附该词内容，用自己的语言编写其所描绘的情景。 【预习学案】 1、我会读会写。 翁 锄 莲 媪 媚 溪 剥 赖 茅檐 低小 吴音 莲蓬 无赖 鸡笼 朗读课文，根据字词典或查阅资料，说说重点词的意思。 吴音 相媚好 翁媪 无赖 卧剥 查阅资料，初步了解“词”的结构，与古诗的区别。 根据自己对此词内容的理解，画一幅美丽的图画。 【导学案】 导课 音画欣赏 古筝曲《望江南》 江南水乡农村画图 说说自己的感受1，画面和音乐反映的是哪里的景象？2，这是怎样的一幅景象？用一些形容词介绍。3，带领孩子们进入《清平乐 村居》。 文本学习： 诵读： 出示PPT 《清平乐 村居》，学生若干诵读，——正定字音，出示新字、重点词语——集体读——师范读——生在音乐中读。 说说词、词牌名和题目。 生交流预习情况。 师强调： 词，属于诗歌的一种形式。 唐诗、宋词、元曲。 诗、词、曲是古代诗歌的三大类。 词分为词牌名和题目。 清平乐【le4】 词牌名 村居 题目 生观察此诗歌与以前学过的诗歌的区别， 如：《所见 《题李凝幽居》 古诗就一段，词分为上下两段，称之为“阙”或者“片”。 读上阕，——初步说说自己的理解【这里描写了在何时何地谁做了何事？】——找出重点词，订正意思——根据重点词释义，再说说上阕描写的内容，注意用语描摹的准确、生动。师注意引导。——师订正。 出示配诗画面，网搜或者遴选学生作品。加深学生记忆，且理解诗画一体的田园诗歌风格。 读下阕，方法同上。注意人物形象的稍加分析，生可以情景联想，描摹或者表演一下当时的动作、神态或语言。 从上阕至下阕，思考一下诗歌写作的特点。 由景及人，情寓景中。 在音乐声中朗诵诗歌——背诵诗歌——默写诗歌。 概括小结： 小结诗歌景物特点——人物特点——展现了农村生活怎样的画面和风格。 探讨交流一下，诗歌